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    有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(　　)

    A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型

    B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1

    C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交

    D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

    【解析】　在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因(如A、a)，其交配类型多于4种(AA×Aa，AA×aa，Aa×aa，AA×AA，Aa×Aa，aa×aa)；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1；通过测交不可以推测被测个体产生的配子数量，但可推测被测个体的基因型、是否是纯合子、产生的配子的种类和比例。

    【答案】　C

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    下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(　　)。

    A.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的杂交类型

    B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1

    C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交

    D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

     

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    科目：高中生物 来源：2014届浙江省东阳市高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是    (  )

    A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型

    B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3：1

    C．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

    D．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交

     

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    科目：高中生物 来源：2014届福建省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是 (    ) 

    A．在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有 4种不同的交配类型

    B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1

    C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交

    D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

     

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    科目：高中生物 来源：2013届山东冠县武训高中高二下学期第三次模块生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是(　　)。

    A.在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型

    B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1

    C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交

    D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

     

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    科目：高中生物 来源：2014届吉林省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(    )

    A.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型?

    B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1?

    C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交?

    D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

     

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