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    一些生物学现象可以用数学模型表示。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述正确的

    ①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系

    ②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化

    ③丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大

    ④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系

    A．①② B．①④ C．②③ D．③④

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．当流感病毒侵入人体后，不会发生（　　）
    A．流感病毒在人体内环境中增殖B．体内特异性抗体与病原体结合
    C．B细胞和T细胞迅速增殖分化D．产生针对该病毒的记忆T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（　　）
    A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
    B．脱落酸可以促进果实的成熟和种子的萌发
    C．乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟
    D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．等位基因A与a 的最本质的区别是（　　）
    A．在减数分裂时，基因A与基因a分离B．两者的碱基序列不同
    C．基因A、a分别控制显、隐性性状D．A对a起显性的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．黄色圆粒（YyRR）豌豆与绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交，后代的表现型及比例为（　　）
    A．黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1B．黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1
    C．黄圆：绿圆=3：1D．黄圆：绿圆=1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示将水稻（AaBb）花药通过无菌操作，在一定条件下培育形成试管苗的过程．请回答下列间题：

    （1）图中花药发育成试管苗的过程经历了脱分化和再分化过程．通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径，请写出另一种途径 （用文字和箭头的形式）：花药→胚状体→花粉植株．
    （2）花药培养过程中，选择单核期的花粉培养成功率最高，为了挑选到该时期的花药，通常选择完全未开放的的花蕾．
    （3）选择花药时用肉眼无法分辨，一般要通过镜检法来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期．确定花粉发育时期的方法有醋酸洋红法和焙花青-铬矾法．
    （4）培育成的试管苗的基因型可能有4种，分别为AB、Ab、aB、ab，由于这些植株高度不育，所以必须用秋水仙素（化学试剂）处理，才能获得理想的植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图是单克隆抗体制备流程阶段示意图．请根据示意图回答下列问题．

    （1）单克隆抗体技术是动物细胞融合技术中最重要的用途．
    （2）合成与分泌单克隆抗体涉及到的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
    （3）骨髓瘤细胞与某些淋巴细胞混合在一起，细胞融合完成后，在培养基中有三种两两融合的细胞，融合的原理是细胞膜具有一定的流动性，动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的物理方法和诱导剂PEG外，还经常采用灭活病毒．
    （4）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优点是特异性强、灵敏度高、纯度高、可体外培养大量制备．
    （5）选出的杂交瘤细胞所具有的特点是既体外培养无限增殖，又能分泌特异性抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图是某一农作物成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解，图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况．请回答下列问题．

    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO2、[H]和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是降低CO2浓度或增强光照，光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过5层生物膜．
    （2）图2中在D点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度．C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量较高（填“较低”、“相等”或“较高”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关基因的叙述，正确的是（　　）
    A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
    B．人体细胞内的基因全部位于染色体上
    C．经测定，一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为$\frac{n}{2m}$个脱氧核苷酸对
    D．基因是控制生物性状的结构单位和功能单位

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