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图示生物体内部分物质之间的变化,请据图作答.
(1)a~d四个生理过程中,人体不能进行的过程包括a和
 
,原因是缺乏
 
.硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时,利用的能量来自
 

(2)水稻叶肉细胞内,a过程中H2O→O2的部位是叶绿体中的
 
,伴随该过程的能量转化反应式为
 

(3)酵母菌在缺氧时的呼吸场所是
 

(4)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表.
被检测的物质试剂现象(颜色)
CO2澄清的石灰水混浊
酒精
①~④所表示的内容是:①
 
 
 
 
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、析图:a是光合作用,b是产酒精的无氧呼吸,d是产乳酸的无氧呼吸,c是有氧呼吸.区别在于不同生物体中相关的酶不同,b主要发生在植物细胞和酵母菌中,d主要发生在动物细胞和乳酸菌中.光合作用的场所是叶绿体,有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质.
2、溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂,较低浓度的CO2使其由蓝变绿,较高浓度CO2使其由蓝变绿再变黄;检测酒精可用重铬酸钾溶液,在酸性条件下雨酒精反应形成灰绿色.
3、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
4、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
5、硝化细菌是化能合成细菌,它将CO2转化为C6H12O6时,利用的能量来自某些无机物氧化释放出来的化学能.
解答: 解:(1)a~d四个生理过程中,人体不能进行的过程包括a和b,原因是缺乏相关的酶,硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时,利用的能量来自某些无机物氧化释放出来的化学能.
(2)水稻叶肉细胞内,a过程中H2O→O2的部位是叶绿体中的类囊体薄膜,伴随该过程的能量转化反应式为ADP+Pi+能量
ATP.
(3)酵母菌在缺氧时的呼吸场所是细胞质基质.
(4)检测二氧化碳除了澄清石灰水以外,还可以用溴麝香草酚蓝溶液,溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂,较低浓度的CO2使其由蓝变绿,较高浓度CO2使其由蓝变绿再变黄;检测酒精可用重铬酸钾溶液,在酸性条件下雨酒精反应形成灰绿色.
故答案为:
(1)b   相关的酶    某些无机物氧化释放出来的化学能
(2)类囊体薄膜   ADP+Pi+能量
ATP 
(3)细胞质基质
(4)溴麝香草酚蓝水溶液   蓝变绿再变黄   重铬酸钾的浓硫酸溶液    灰绿
点评:本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解.光合作用和细胞呼吸过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列图解的理解正确的是(  )
A、基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤⑥
B、③⑥过程表示减数分裂过程
C、甲图中③过程的随机性是子代Aa
1
2
的原因之一
D、乙图子代中aaBB的个体在aaB-中占的比例为
1
16

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呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积).如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置.请分析回答:

(1)图1中,催化过程①②的酶存在于细胞的
 
,物质E表示
 

(2)图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是
 

(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子中发生图1中的
 
(填序号)过程;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子中发生图1中的
 
(填序号)过程.
(4)在25℃下10min内,如果甲装置中墨滴左移30mm,乙装置中墨滴左移200mm,则萌发小麦种子的呼吸商是
 

(5)为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置.对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于有氧的条件下.三个试管中没有CO2产生、生成ATP最多的试管分别是(  )
A、甲试管和乙试管  丙试管
B、甲试管和乙试管  甲试管
C、乙试管和丙试管  甲试管
D、甲试管和丙试管  乙试管

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对各曲线所表达的生物学含义描述不正确的是(  )
A、甲图表示人成熟红细胞ATP生成速率与氧浓度的关系
B、乙图可表示夏季稻田生态系统中一天内CO2的浓度变化
C、丙图可表示小鼠的体细胞内酶活性与环境温度的关系
D、丁图表示果蝇杂合子自由交配,子代中杂合子的比例

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用杂交方法育种,性状能稳定遗传的是(  )
A、优良性状B、显性性状
C、隐性性状D、以上都可以

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误的是(  )
A、酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因与葡萄糖大量消耗有关
B、曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体
C、在T1-T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌数量增多、酵母菌进行产乙醇的无氧呼吸,产能少,需消耗更多的葡萄糖
D、曲线AC段酵母菌只进行有氧呼吸,原因是种群数量在不断增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

某细菌培养的组成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素和蒸馏水,请你回答下列相关问题:
(1)若要制作的培养基为固体培养,在上述成分中还应加入
 
,该培养基中的碳源是
 
,氮源是
 
.从同化作用类型看,用该培养基培养的细菌属于
 

(2)若只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,则该培养基属于
 
培养基.脲酶可以将尿素分解为NH3,从而使尿素溶液pH升高,这可用
 
试剂来检验.为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明这种细菌利用尿素的能力
 
,脲酶活性强,含量多.
(3)微生物培养基的配制和接种等环节都需要严格做好无菌操作,包括灭菌和消毒两种方式,对实验者的双手需要
 
,培养基、接种环、培养皿等需要
 
.在培养基配制时,灭菌与调pH的先后顺序是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

微生物的分离和培养是现代生物工程应用中的重要环节.如图甲、乙、丙是大肠杆菌分离和培养过程中部分操作和实验结果示意图,请据图回答有关问题:

(1)如图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一,它称为
 
,若用该培养基培养大肠杆菌,除考虑营养条件外,还要考虑
 
 
和渗透压等条件.
(2)培养大肠杆菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染.对于固体培养基应采用的检测方法是
 

(3)图乙是平板划线法接种操作示意图,正确的操作顺序是A→B→
 
 (用字母和箭头表示);找出图乙中两处错误的操作(用字母表示)
 
 

(4)图丙是某同学用平板划线法接种后的培养基培养12h后的实验结果,如果培养基上
 
,则说明无菌操作基本符合要求.

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