A. | 利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落 | |
C. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 | |
D. | 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌 |
分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、培养基选择分解尿素的微生物的原理:培养基的氮源为尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生长发育繁殖,而受到抑制,所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物.
3、分解纤维素的微生物的分离:
①土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶.纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长.
②在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌.
解答 解:A、接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法,其中稀释涂布平板法可对微生物进行计数,A正确;
B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,B正确;
C、在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌,C错误;
D、利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌,D正确.
故选:C.
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记接种微生物常用的两种方法;识记筛选纤维素分解菌和鉴定尿素分解菌的原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若观察不到核膜,则一定为原核细胞 | |
B. | 若观察不到叶绿体,则一定不是植物细胞 | |
C. | 若观察到染色体,则一定为真核细胞 | |
D. | 若观察到中心体,则一定为动物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂时,同源染色体上等位基因的自由组合 | |
B. | 减数分裂时,非同源染色体上非等位基因的自由组合 | |
C. | 受精作用时,非同源染色体上非等位基因的自由组合 | |
D. | 受精作用时,雌雄配子之间的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞 | B. | 多能成体干细胞 | C. | 骨髓基质细胞 | D. | 胚胎干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它含有丰富的维生素A | B. | 它含有丰富的胡萝卜素 | ||
C. | 其中的胡萝卜素可转变成维生素A | D. | 其中的胡萝卜素可转变成维生素D |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞核是细胞这一生命系统的控制中心 | |
B. | 人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核 | |
C. | 细胞有丝分裂间期,细胞内核膜解体、核仁消失 | |
D. | 细胞核的核膜是双层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程中只有部分基因得到表达 | |
B. | b过程中核酸的种类和含量会发生变化 | |
C. | c过程形成富含脂肪的细胞时核DNA含量减少 | |
D. | f过程所形成的子细胞中部分具有细胞周期 |
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