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    假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能够获得最多能量（绿色植物提供）的食物链是（　　）
    A、绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
    B、绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
    C、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
    D、绿色植物→鼠→猫头鹰
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统中能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．能量的传递效率为10～20%．
    解答： 解：因为能量流动是单向流动，逐级递减的，且能量的传递效率为10～20%，所以在食物链中，食物链越短最高营养级获得的能量就越多．在四个选项中，绿色植物→鼠→猫头鹰这条食物链最短，猫头鹰获得的能量最多．
    故选：D
    点评：本题主要考查生态系统的能量传递，是一道基础题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成纤维素、胆固醇和淀粉酶三种物质的元素中，共有的元素是（　　）
    A、C H O
    B、C H O N
    C、C H O N P
    D、C H O N S

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用产生葡萄糖的总量为9克，那通过光合作用产生的氧气量为
     
    克．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对线粒体和叶绿体两种细胞器的叙述中，正确的是（　　）
    A、真核生物中不具有叶绿体的有些细胞也能进行光合作用
    B、叶绿素只存在于叶绿体中
    C、在线粒体和叶绿体中都有[H]产生且功能相同
    D、真核生物中不含有线粒体的细胞只能进行厌氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是（　　）
    A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板
    B、取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上
    C、确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数
    D、将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图代表人体的肌细胞与内环境的物质交换关系．X、Y、Z表示三种细胞外液，有关叙述错误的是（　　）
    A、X是组织液，Y是血浆，Z是淋巴
    B、X、Y、Z的成分和含量的差别主要在于X含有较多蛋白质
    C、一次性服糖过多将会导致血糖的暂时升高，并使得肌糖原增加
    D、缺氧条件下，肌细胞的代谢产物不会导致X、Y、Z的pH明显下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用两个纯合的玉米品种尝试多种育种方式，如图所示．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、过程①→②→③采用了杂交育种
    B、过程①→④→⑤能明显缩短育种年限
    C、过程⑥能在较短时间内改良生物的某些性状
    D、过程⑤和⑥都要用秋水仙素处理萌发的种子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是植物在红光下，基因表达合成RuBisCo全酶和类囊体膜上某种复合物LHCP的过程．请回答以下问题：
    （1）由图可知在红光下，细胞先合成某种蛋白质，通过该蛋白质控制rbcS基因和cab基因的表达过程，由此推断此种蛋白在植物的新陈代谢过程中起
     
    作用．LHCP进入叶绿体的方式最可能是
     
    ．
    （2）图中的Ⅰ是
     
    ，Ⅲ是
     
    ；在Ⅱ场所合成SSU所需要的条件有模板（mRNA）、工具（tRNA）、
     
    ．
    （3）从图中分析，核糖体的分布场所有
     
    ，可进一步推知在
     
    （细胞器）内也可能存在．LSU和SSU组装成RuBisCo全酶，RuBisCo全酶的合成要受
     
    共同控制．
    （4）从LHCP与RuBisCo全酶的位置推断，LHCP与光合作用的
     
    过程有关，影响与RuBisCo全酶有关的光合作用过程的主要环境因素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，下列有关分析正确的是（　　）
    A、该实验的主要目的是探究酵母菌的有氧呼吸
    B、一段时间后，加入溴麝香草酚蓝水溶液，可看到溶液最终变成黄色
    C、若试管中的水换成冷水，气泡产生速率不变
    D、被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP中，其余的存留在酒精中

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