分析 分析:此题对比传统获得疫苗和通过基因工程获得疫苗的过程方法后重点强调了基因工程获得疫苗优点.图1表示的是通过基因工程获得疫苗和产生相应抗体的过程图,图2和图3表示进行重组质粒时对于限制酶的选取,是个难点.
解答 解:(1)根据图中④目的基因最终产生乙肝病毒外壳进行接种,说明该目的基因具体功能是指导合成乙肝病毒蛋白.
(2)若要迅速获取大量的目的基因,以提高重组质粒生产的效率,常用PCR技术,中文全称为聚合酶链式反应,过程②常钙离子需要处理大肠杆菌细胞,促使转化完成.
(3)①BamHⅠ在获取目的基因和切割质粒时使目的基因和质粒两端产生相同的黏性末端,而在连接酶作用会出现自身环化、目的基因自身与自身连接、质粒自身与自身连接、目的基因与质粒连接多种情况,需要筛选;用两种限制酶切割,质粒和目的基因两端不会形成相同黏性末端,在连接酶作用下不会发生环化还可以防止反向连接,最终在连接酶作用下只会出现目的基因与质粒成功重组和没有进行重组的质粒.
②B、C培养基中除基本营养物质外还应分别加入的抗生素为卡那霉素和四环素卡那霉素,在B、C两个培养基中含有重组质粒的大肠杆菌形成的菌落共有2个.
故答案为:
(1)指导乙肝病毒蛋白质外壳的合成
(2)聚合酶链式反应 Ca2+
(3)①只用BamHⅠ同时用EcoRⅠ和BamHⅠ
②卡那霉素和四环素卡那霉素 两
点评 本题结合图表,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作工具及其特点;识记基因工程的操作步骤,掌握其应用,能根据图中和表中信息选择合适的限制酶,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养用具灭菌处理,培养液则无需灭菌 | |
B. | 培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 | |
C. | 为方便计数,培养后期的培养液应先稀释再计数 | |
D. | 使用血球计数板时,应先将培养液滴在计数板上,轻轻盖上盖玻片以防止产生气泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
结果 | 15min后仍未有凝固迹象 | 14min内完全凝固 | 1min内完全凝固 | 1min内完全凝固 | 15min后仍未有凝固迹象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪酸和磷脂含有的元素相同 | |
B. | 胆固醇能在人体内参与血液中脂质的运输 | |
C. | 脂质能构成生物膜、调节生理代谢和储存能量 | |
D. | 使用苏丹Ⅲ检测脂肪预期显色结果是呈现橘黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
物种 种群 区域 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
A | A1 | A3 | A5 | ||
B | B2 | B3 | B4 | ||
C | C1 | C2 | C3 | ||
D | D1 | D2 | D3 | D5 |
A. | 四种动物中分布最广的物种D | B. | B动物有可能是植食动物 | ||
C. | C1、C2、C3之间存在着生殖隔离 | D. | A动物可能为第5营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由a~b段可以看出,此时限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度和CO2浓度 | |
B. | 在f~h对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加 | |
C. | h~i段的变化可能与植物体内脱落酸的含量增加有关 | |
D. | j点时,叶肉细胞内光合速率等于呼吸速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的能量以物质为载体,不断地进行循环利用 | |
B. | 森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性强 | |
C. | 利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时,应在稻田中稗草密集的地方取样 | |
D. | 森林中植物的分层分布,能提高光能利用率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使遗传信息的传递更加高效 | |
B. | 在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用 | |
C. | 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 | |
D. | 细胞之间的信息交流,必需通过细胞膜上的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 201个 202个 | B. | 202个 202个 | C. | 202个 201个 | D. | 201个 201个 |
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