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15.下列与实验有关的叙述,正确的是(  )
A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色
B.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢
D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构

分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验
染色:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿与DNA的亲和力强,吡罗红与RNA的亲和力强,即甲基绿+DNA一呈现绿色,吡罗红+RNA-呈现红色.利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布.
2、叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.

解答 解:A、细胞核中有DNA,甲基绿可将DNA染成绿色,所以细胞核呈绿色,A正确;
B、观察植物细胞有丝分裂实验中,洋葱根尖装片的制作流程是解离、漂洗、染色、制片,在解离时细胞已经死亡,B错误;
C、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越快,C错误;
D、光镜下只能观察到叶绿体的形状不能看到其结构,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生物学实验现象,考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.减数分裂过程中,染色体数目减少一半的过程发生在(  )
A.第一次分裂结束时B.第二次分裂结束时
C.第一次分裂开始时D.第二次分裂的中期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.将大肠杆菌的某一结构取出,连接上生长激素的基因以后,重新置入大肠杆菌体内,进行发酵,就可以得到大量的人生长激素,则这一结构是(  )
A.大型环状DNAB.核糖体C.质粒D.染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞工程应用的叙述,不合理的是(  )
A.单克隆抗体广泛用作体外诊断试剂
B.植物细胞产物的工厂化生产,不需要再分化过程
C.可以获得生产胰岛素的大肠杆菌
D.利用动物细胞培养技术,可检测某种物质的毒性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖,她发现的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.现有一野生型青蒿种群,请分析回答:
(1)青蒿种群中花的白色和黄色是一对相对性状,但白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低,则经多代培养之后,该种群是否发生了进化是,判断依据为在自然选择或人工选择的作用下,控制花色的基因频率发生改变.
(2)低温处理野生型青蒿(二倍体)可获得四倍体植株,低温的作用是抑制纺锤体形成.四倍体青蒿与野生型青蒿不是(是、不是)同一物种,原因是其杂交后代三倍体不育.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.下列关于人和动物细胞的叙述,正确的是(  )
A.癌细胞容易在体内转移,与其细胞膜上糖蛋白等物质增加有关
B.由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的
C.细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一
D.正常情况下某人的肝细胞和脑细胞中核DNA是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图.请据图回答:

(1)由图甲可知,与光合作用有关的酶对高温更为敏感.温度会影响光合作用的光反应和暗反应阶段.
(2)分离叶绿体中色素的方法是:纸层析法.
(3)乙图中用单位时间氧气的释放量(或氧气的释放速率)表示植物的净光合作用速率.
(4)当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为0mg/h.理论上预计,在温度为30℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,图中b点将向右移.
(5)乙图曲线中,当光照强度为0时,叶肉细胞中产生ATP的细胞器有线粒体.
(6)在一定条件下,若用丙图装置测定获得图乙中的a点对应的值,则丙图中B三角瓶内应放置的液体为NaOH溶液(“NaOH”或“清水”);“一定条件”的一个关键处理是指黑暗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.无性生殖和有性生殖的主要区别是(  )
A.有无生殖细胞的形成B.是否只由一个亲本完成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,你认为如何选择同位素标记的方案

A.用14C或3H培养噬菌体,再去侵染细菌

B.用18O或15N培养噬菌体,再去侵染细菌

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D.将一组噬菌体用32P和35S标记

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