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一株开粉色花的植株种在一个孤岛上,它的基因型为Cc。它是一年生的自花授粉的植物,一年结4粒种子。如果它的后代出现一株开白花的植株,这植株最可能是

A.多倍体
B.隐性纯合子
C.具有不完全显性的杂种
D.一种突变

B

解析试题分析:A、亲本基因型为Cc,由于等位基因存在与同源染色体上,因此证明该细胞中同源染色体有两条,则该植株为二倍体,二倍体进行有性生殖后代还是二倍体,A错误;B、粉色花植株Cc自花授粉,后代中有CC、Cc、cc,因此白花植株最可能是基因型为cc的隐性纯合子,B正确;C、题中提出,Cc植株为开粉色花,因此后代中不完全显性的杂种还会开粉色花,C错误;D、由于突变的频率很低,并且该植株一年结4粒种子,因此可以排除这种可能性,D错误
考点:本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面的图1表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是(   )

A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图2中的曲线X
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,实验过程如下:

实验结果是:空白琼脂块1中的放射性逐渐增强,空白琼脂块2中始终检测不到放射性。据此得出的下列结论正确的是:

A.实验设计有缺陷,得不出任何结论
B.生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用
C.胚芽鞘的尖端能够合成生长素
D.生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于诱变育种的说法中错误的是

A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型 
B.一次诱变处理供实验的生物一定能获得所需的变异类型 
C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 
D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物调查小组对本市人口进行了甲、乙两种单基因遗传病的调查,统计数据如下表:

下列有关说法正确的是 (  )

A.甲病致病基因是显性基因,乙病致病基因是隐性基因
B.甲病和乙病的遗传肯定不符合基因的自由组合定律
C.若甲病患者中有200个人为纯合子,且控制甲病的基因在常染色体上,则甲病致病基因的频率为3.89%
D.控制甲病的基因很可能位于常染色体上,控制乙病的基因很可能位于X染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

农业生产上常常需要进行作物育种,以保证正常的农业生产活动。下列有关作物育种方法的叙述,正确的是    (  )

A.作物育种中操作最简捷的方法是单倍体育种 
B.只有单倍体育种能缩短育种时间 
C.采用植物组织培养的方法培育作物品种能保持亲本的优良性状 
D.体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药离体培养得来的 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家通过对大鼠脑神经细胞进行的实验发现,细胞内一种名为“Rab33a”的蛋白质会将合成细胞膜的成分运到该细胞的轴突前端,从而使轴突向前生长。据此分析,下列叙述正确的是(  )

A.“Rab33a”是分泌蛋白
B.“Rab33a”是神经递质
C.“Rab33a”蛋白质的作用可能是促进神经干细胞增殖
D.“Rab33a”蛋白质的可能有助于神经纤维修复

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在细胞和生物体的生命活动中,不可能发生的是(    )

A.DNA→RNA→氨基酸
B.内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜
C.性激素→下丘脑;性激素→垂体
D.生长素→果实发育;生长素→发芽

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶,有可能被用来“消化”导致疯牛病的朊病毒和人类克雅氏症的毒蛋白。他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明,角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白,使其丧失传染能力。由此可知,朊病毒有着与人类克雅氏症毒蛋白相似的(    )

A.氨基酸的数量 B.空间结构
C.氨基酸的种类 D.氨基酸的排列顺序

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