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下列关于呼吸作用的叙述中,正确的是(  )
A、微生物的发酵就是有氧呼吸
B、哺乳动物成熟红细胞可运输O2,也可进行有氧呼吸
C、剧烈运动时,人体内产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
D、细胞呼吸时,有机物中的能量是逐步释放出来的
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:呼吸作用实质就是分解有机物,释放能量,为生命活动提供能量.呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸需要氧,无氧呼吸不需要氧,在有氧条件下受到抑制.各种生物在长期的进化过程中,其呼吸作用方式也与生存环境产生了适应.
解答: 解:A、细菌、真菌等微生物的呼吸作用称为发酵,发酵是在无氧条件下进行的.可分为酒精发酵,乳酸发酵,A错误;
B、哺乳动物成熟红细胞可运输O2,由于没有线粒体,只能进行无氧呼吸,B错误;
C、高等动物的无氧呼吸产物是乳酸,故剧烈运动时,人体内产生的CO2是有氧呼吸的产物,C错误;
D、细胞呼吸时,有机物中的能量是逐步释放出来的,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.注意区别有氧呼吸和无氧呼吸的条件和产物.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

层粘连蛋白分子是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白,作为细胞的结构成分,它含有多个结合位点,对细胞间粘连及细胞的分化等都有作用.层粘连蛋白分子结构示意图如图,若该蛋白分子由m个氨基酸构成,下列有关说法不正确的是(  )
A、该层粘连蛋白分子含有的肽键数为m-3
B、该蛋白在细胞识别中具有重要作用
C、层粘连蛋白在高温条件下空间结构会发生改变
D、该物质的合成只需核糖体即可完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是与细胞分裂有关的一些图象,请据图回答相关问题:

(1)若图①表示某植株体内的一个正在进行分裂的体细胞,则此细胞的下一个时期的主要特点是
 

(2)若图②表示某高等雄性动物睾丸里的一个正在进行分裂的精原细胞,其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图,那么此细胞分裂得到子细胞其基因型是
 

(3)如图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是
 
,该细胞有
 
条染色体,
 
条染色单体.
(4)图②对应于图④中的
 
段,图③对应于图④中的
 
段.
(5)图④中AB段对应细胞周期的
 
,该时期的主要特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

与细胞呼吸和光合作用原理的应用不合理的是(  )
A、晒干小麦种子以延长保存期限
B、为防止感染,包扎伤口最好用不透气的透明胶带
C、夜晚适当降低温室内的温度以提高产量
D、阴天应适当升高温室大棚温度以促进光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物技术的叙述正确的是(  )
A、在基因工程中DNA连接酶的作用是使互补的粘性末端对应碱基之间形成氢键
B、进行单个植物细胞培养必须先用酶水解细胞壁以获得原生质体
C、同一株绿色开花植物的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织的基因型是相同的
D、转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是关于光合作用和细胞呼吸的图解,甲图是不同氧气浓度下测得种子细胞吸收氧气和释放CO2情况,乙图是不同光照强度下测得绿色植物吸收CO2的情况,下列有关叙述中正确的是(  )
A、甲图中氧气浓度为a时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的量相同
B、甲图中氧气浓度为b时,CO2全部来自线粒体
C、乙图中a点光照强度太低,植物不进行光合作用
D、乙图中b点光合作用实际固定CO2的量为12单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图简要表示叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸中的三个生理过程(分别用Ⅰ-Ⅲ表示过程),请回答:

(1)Ⅱ过程的名称是
 
,在叶绿体的
 
进行,Ⅲ过程中D→E过程场所是
 

(2)A物质代表
 
(用符号表示),E物质代表
 
(填中文名称).
(3)图中物质X分布于叶绿体中的
 
;物质G的结构简式
 

(4)缺氧时洋葱细胞可进行短暂无氧呼吸,请写出该反应式:
 

(5)在利用塑料大棚栽培芥兰时,如果遇到阴雨连绵的天气,可采取适当降低
 
的措施,抑制Ⅲ过程,以减少有机物的消耗.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,下列叙述正确的是(  )
A、同一视野中各个细胞的染色体数目相等
B、在一个视野中处于分裂前期和中期的细胞数目可能相等
C、观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和染色体
D、每个细胞是独立分裂的,任选一个细胞可持续观察它的整个分裂过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所学的相关知识点完成下列填空:
(1)做了两对相对性状的豌豆杂交实验后,孟德尔在对自由组合现象进行解释时,认为:①F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,可以自由组合;②受精时,
 
是随机的.
(2)孟德尔设计的对性状分离现象解释的验证方法是
 
;对自由组合现象解释的验证方法是
 

(3)正是摩尔根等他们的研究工作,把一个特定的
 
和一条特定的染色体联系起来,从而用实验证明了
 

(4)自由组合定律告诉我们:在减数第
 
次分裂的
 
期,
 
染色体上的
 
基因自由组合.

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