练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列哪一组细胞器是高等动物细胞和高等植物细胞所共有的

    A. 高尔基体、线粒体、叶绿体

    B. 线粒体、内质网、核糖体

    C. 内质网、中心体、线粒体

    D. 内质网、核糖体、液泡

    【答案】B

    【解析】叶绿体只分布在植物细胞中，A错误；高等动植物细胞都含有线粒体、内质网和核糖体，B正确；高等植物细胞没有中心体，C错误；液泡分布在成熟的植物细胞中，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞作为最基本的生命系统，具有系统的一般特征：有边界，有系统内各组分的分工合作，有控制中心起调控作用。下列相关说法错误的是（ ）

    A. 细胞的边界是细胞壁

    B. 细胞内各种细胞器既有分工，又有合作

    C. 功能不同的细胞在细胞器的种类、数量上存在差异

    D. 系统的控制中心——细胞核，控制着细胞的代谢和遗传

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是( )

    A.生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    B.A，B，C点对应的生长素浓度分别是促进茎、芽、根生长的最适宜的浓度
    C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长
    D.幼嫩的细胞对生长素反应不灵敏，成熟的细胞对生长素反应灵敏

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于病毒的叙述，正确的是（　　）
    ①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖
    ②没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系
    ③仅有一种核酸，DNA或RNA
    ④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂
    ⑤同所有生物一样，能够发生遗传．变异和进化．
    A.①②③⑤
    B.①③④⑤
    C.②③④⑤
    D.①②③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体的叙述中，正确的是

    A. 只要细胞分裂时就会出现染色体

    B. 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质

    C. 染色体的成分只含有DNA和蛋白质

    D. 染色体和染色质是在不同时期的两种状态的两种不同物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某种高等生物细胞中X物质的形成和分泌过程，据图回答：

    (1)与X物质的加工、运输和分泌有关的具膜细胞器有______（按数字由小到大填写标号），它们的膜与______和______共同构成细胞的生物膜系统。

    (2)图中结构④⑥______（属于/不属于）细胞的生物膜系统。

    (3)X物质从⑦释放到细胞外依赖了膜______的结构特点。在X物质合成并分泌出细胞的过程中，比较结构③⑤⑦的膜面积变化，变化最小的是______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（　　）

    A.a和d不具有核膜包被细胞核
    B.a和b都能进行光合作用
    C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢
    D.a、b、c、d都可发生基因突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是（　　）

    　

    A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降

    B. t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快

    C. 若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短

    D. 实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2。据图回答下列问题：

    （1）实现过程②之前需用法除去细胞壁。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为。
    （2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株。
    （4）如果形成c的a、b原生质体都来自番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是。
    （5）若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选）。

    （6）图2 Ⅰ过程培育植物体A主要应用了技术。
    （7）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为。植物体C的基因型有。（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型。）
    （8）三种育种得到的植物体A，B，C中一定为纯合体的是。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案