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    限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-。如图表示四种质粒和目的基因，其中箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因载体的质粒是( )

     

     

    A

    【解析】

    试题分析：据题干和图解分析，适于作为目的基因载体的质粒要有插入目的基因的位点，同时又有标记基因，所以A正确。

    考点：本题考查基因工程的载体的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及分析图解的能力。

     

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    科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统的保护 生物卷（解析版） 题型：选择题

    天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的，保护区内野生动植物资源丰富，但没有大型食肉动物。1993年以来，分三批从北京引进的94头麋鹿，自由生活在保护区内，完全以野生植物为食物，种群数量明显增加，2003年约为450头，目前已经超过800头，并形成了3个亚种群。但近年来，随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象。以下分析正确的是(　　)

    A．保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性

    B．建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变

    C．麋鹿在保护区内生活，没有捕食者，食物充足，因此没有环境阻力

    D．由于出现生殖隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群

     

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    科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 植物的激素调节 生物（解析版） 题型：综合题

    下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

    （1）比较图中三条曲线，能说明 ．

    （2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．

    （3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花

    叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

    ①脱落酸能抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在 中。

    ②根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

    若 ，则假设成立；

    若 ，则假设不成立。

     

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    科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 植物的激素调节 生物（解析版） 题型：选择题

    为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是(　　)

    盆栽植物横放实验示意图

    A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

    B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素

    C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

    D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素

     

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    科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 植物的激素调节 生物（解析版） 题型：选择题

    图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是(　　)

    A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

    B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

    C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

    D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

     

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    科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 基因工程 生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于限制酶的说法不正确的是(　　)

    A．限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很常分布

    B．自然界中限制酶的天然作用是用来提取目的基因

    C．不同的限制酶切割DNA的切点不同

    D．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列

     

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    科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 基因工程 生物卷（解析版） 题型：选择题

    上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍。以下与此有关的叙述中，正确的是(　　)

    A.“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物

    B.“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因

    C.只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的

    D.转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不合成人白蛋白

     

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    科目：高中生物 来源：【名校联盟】2015届福建漳州华安一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）为进一步确定不同的A、B、C、D、E五种物质（或结构）的具体类型，进行了下列实验，现象与结果如下：

    ①各种物质（或结构）的性质、染色反应的结果，见下表：

     

     

     

    A

    B

    C

    D

    E

     

    猪血

    蛙表皮

    马肝

    棉花

    霉菌

    水溶性

    +

    +

    -

    -

    +

    灰分

    +

    +

    -

    -

    -

    染色反应

    甲基绿溶液

    -

    +

    -

    -

    -

    斐林试剂

    -

    -

    -

    -

    -

    苏丹Ⅲ溶液

    -

    -

    +

    -

    -

    双缩脲试剂

    +

    +

    -

    -

    +

    碘液

    -

    -

    -

    -

    -

    注： +：有（溶解）； -：无（不溶解）；灰分指物质充分燃烧后剩下的部分。

    ②A为红色，检测A的灰分后发现其中含有Fe元素。

    ③将适量的E溶液加入盛有D的试管中，混合一段时间后，混合液能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。

    根据以上实验现象和结果，推断出：

    A、 ； B、 ； C、 ； D、 ； E、 。

     

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    科目：高中生物 来源：【名校联盟】2015届广东省广州市海珠区高三8月摸底考试理综试卷（解析版） 题型：选择题

    香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花，F1自交，F2的性状分离比为紫花∶白花= 9∶7。下列分析错误的是

    A．两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBB

    B．F1测交后代紫花与白花的比例为1∶1

    C．F2的紫花中纯合子占1/9

    D．F2中白花的基因型有5种

     

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