分析 根据题意和图示分析可知:题中所涉及的育种方式有杂交育种(Ⅰ→Ⅱ)、单倍体育种(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍体育种(Ⅰ→Ⅳ),原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异.
解答 解:(1)用①和②培育成⑤的过程为杂交育种,所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交,其培育⑤所依据的原理是基因重组.
(2)用③培育小④的常用方法Ⅲ是花药离体培养.由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种.由于⑤是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,其形成的⑥称四倍体.
故答案为:
(1)杂交 自交
(2)花药离体培养 单倍体育种 明显缩短育种时间
(3)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
点评 农业生产上培养优良品种的育种方法是近几年高考的热点问题.本题考查几种育种方式,意在考查考生的识记能力、识图能力和应用能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维在静息状态下,电表不能测出电位差 | |
B. | 受刺激后膜外Na+大量流入膜内,兴奋部位膜两侧的电位是外正内负 | |
C. | 神经纤维受刺激时,兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同 | |
D. | 从神经纤维受刺激到恢复静息状态,电表指针两次通过0电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 25% | C. | 30% | D. | 35% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变包括自然突变和诱发突变 | |
B. | 由于DNA碱基对的增添、缺失或改变 | |
C. | 由于内外因素干扰,使DNA复制发生差错 | |
D. | 基因突变虽然能产生新基因型,但不能产生新基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②和③都是黄色子叶 | B. | ③的子叶颜色与F1相同 | ||
C. | ①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 | D. | ①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞是真核细胞或原核细胞 | |
B. | 此细胞不可能是细菌细胞,有可能是酵母菌细胞 | |
C. | 该图对细胞结构的认知深入到纳米水平 | |
D. | 结构1、3、5可发生氢键的形成 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川省广安四校高三下学期第一次联合考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的说法,正确的项数有
①卡尔文向小球藻提供14C标记的CO2,并追踪检测其放射性,探明了暗反应的过程;
②赫尔希和蔡斯利用32P和35S标记噬菌体侵染细菌的实验中,采用了搅拌和离心等手段将DNA和蛋白质分开,再分别检测其放射性;
③培养细菌时需将培养基的PH调至酸性;
④酒精可作为绿叶中色素提取的溶剂和萃取胡萝卜素的萃取剂。
A.0项 B.1项 C. 2项 D.3项
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