A. | 每条染色体中都只有一条染色单体被标记 | |
B. | 每条染色体的两条染色单体都被标记 | |
C. | 每条染色体的两条染色单体都不被标记 | |
D. | 有半数的染色体中只有一条染色单体被标记 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失
2、DNA分子的复制方式为半保留复制.
解答 解:将洋葱根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养,让其完成一个细胞周期后,每条染色体都被标记,但只有新合成的脱氧核苷酸单链含有标记;继续在不含放射性标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期,每条染色体含有两条染色单体,但只有一条染色单体含有标记,另一条不含标记.
故选:A.
点评 本题考查细胞有丝分裂和DNA复制的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律;识记DNA分子复制方式,掌握DNA半保留复制过程中的相关计算,能结合细胞分裂做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)为了促进同种淡水鱼排卵,可将同种性成熟的鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内.这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )
A.甲状腺激素 B.雌激素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在有利于维持物种多样性 | |
B. | 生物多样性的间接价值明显高于它的直接价值 | |
C. | 任何生态系统都需要得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能 | |
D. | 易地保护(如建立植物园、动物园等)是对生物多样性最有效地保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是多种多样的 | |
B. | 病毒无细胞结构 | |
C. | 除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 | |
D. | 动植物细胞的结构、功能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
瓶号 | A | B | C | D | E |
处理 | 仅M | M+垂体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恐龙与小型鳄鱼没有直接的亲缘关系,小型鳄鱼的进化与恐龙没有关联 | |
B. | 突变为小型鳄鱼的进化提供了原材料 | |
C. | 小型鳄鱼进化的基本单位是生活在一定区域的同种鳄鱼群体 | |
D. | 自然选择决定了小型鳄鱼的进化方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•龙海市校级期末)如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征,请据图回答问题:
(1)为持续获得较高的经济效益,在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的 点.
(2)用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时,若调查中部分鱼身上的标志物脱落,所得调查数值比实际数值偏 (填“大”或“小”).若测得图甲中B点时该鱼种群数量为1000条,则湖泊中其种群的环境容纳量K值为 条,D点时该鱼群的年龄结构属于 型
(3)若该生态系统是在从未有任何生物定居过的湖底开始的,这种演替属于 ,人类活动的干扰会使演替朝着 .
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