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    下列关于生物进化和生物多样性的叙述不正确的是（　　）
    A、自然选择决定生物进化的方向
    B、一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化
    C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
    D、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
    考点：生物进化与生物多样性的形成,物种的概念与形成
    专题：
    分析：变异分为可遗传变异和不遗传变异，生物体内的基因突变如果发生在体细胞则不能遗传给后代；突变和基因重组使生物多样性增加，为生物进化提供原材料；基因频率的改变是判断生物进化的标准，生殖隔离是判断物种形成的标准，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的形成不一定是新物种的形成，如基因多样性的形成．
    解答： 解：A、生物的变异是不定向的，为生物化提供原材料，自然选择决定了生物进化的方向，A正确；
    B、一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化，因为生物之间存在共同进化的现象，B正确；
    C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，C正确；
    D、生物多样性的形成不一定是新物种的形成，如基因多样性的形成． D错误．
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生对现代生物进化理论的理解，要求学生解题时要注意细微的知识点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（H，h）控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株．研究人员用紫株A（纯合）经X射线照射后再与绿株杂交，发现子代有少数绿株（绿株B）．为研究绿株B出现的原因，让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1，F1自交得到F2，请回答：
    （1）假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变．若此假设成立，则F1的基因型为
     
    ；F2中，紫株所占的比例应为
     
    ．
    （2）假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因H的片段缺失（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条同源染色体缺失相同的片段个体死亡）．若此假设成立，则绿株B能产生
     
    种配子，F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为
     
    ．
    （3）为进一步验证假设二是否正确，最好选择
     
    （紫株A/绿株B/紫株C）的根尖制成临时装片，在显微镜下观察和比较
     
    （填分裂方式及分裂时期）的染色体形态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了认识酶的作用特性，以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组试验结果如下表所示．通过分析实验结果，能够得出相应结论．在下列有关结论的描述中，从表中得不到实验依据的一项（　　）
    方法观察结果
    1常温下自然分解氧气泡少而小
    2常温下加Fe3+氧气泡稍多而小
    3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大
    4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡稍多而小
    5常温下加入鲜唾液氧气泡少而小
    A、从催化反应条看，酶具有温和性
    B、从催化活性看，酶变性后就失活
    C、从催化底物范围看，酶具有专一性
    D、从催化反应效率看，酶具有高效性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关进化的叙述中，正确的是（　　）
    A、任何一个物种都不是单独进化的
    B、有利变异的逐代积累是生物进化的实质
    C、同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流
    D、达尔文的自然选择学说奠定了进化论的基础，摒弃了拉马克用进废退和获得性遗传的观点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱，原因是（　　）
    A、杀虫剂造成害虫基因突变，产生了抗药性基因
    B、害虫体内积累的杀虫剂增加了自身的抗药性
    C、杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来
    D、抗药性强的害虫所产生的后代一定具有很强的抗药性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于水在生物体中作用的叙述，错误的是（　　）
    A、水能提供能量
    B、水是良好的溶剂
    C、水能缓和温度
    D、水能影响细胞的形态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    吞噬细胞参与的是（　　）
    A、分泌淋巴因子
    B、体液免疫
    C、细胞免疫
    D、合成并分泌抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，正确的是（　　）
    A、进行人工杂交时，必须在豌豆花成熟时除尽母本的雄蕊
    B、孟德尔根据提出的假说，演绎推理测交的过程及结果
    C、在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3：1
    D、孟德尔通过这个实验得出基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中均属于蛋白质类物质的一组是（　　）
    ①胰岛素      ②雌性激素       ③抗体      ④运输载体      ⑤维生素D．
    A、①②③B、①③⑤
    C、①④⑤D、①③④

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