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下列关于生物进化和生物多样性的叙述不正确的是(  )
A、自然选择决定生物进化的方向
B、一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
D、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
考点:生物进化与生物多样性的形成,物种的概念与形成
专题:
分析:变异分为可遗传变异和不遗传变异,生物体内的基因突变如果发生在体细胞则不能遗传给后代;突变和基因重组使生物多样性增加,为生物进化提供原材料;基因频率的改变是判断生物进化的标准,生殖隔离是判断物种形成的标准,生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,生物多样性的形成不一定是新物种的形成,如基因多样性的形成.
解答: 解:A、生物的变异是不定向的,为生物化提供原材料,自然选择决定了生物进化的方向,A正确;
B、一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化,因为生物之间存在共同进化的现象,B正确;
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,C正确;
D、生物多样性的形成不一定是新物种的形成,如基因多样性的形成. D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对现代生物进化理论的理解,要求学生解题时要注意细微的知识点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(H,h)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.研究人员用紫株A(纯合)经X射线照射后再与绿株杂交,发现子代有少数绿株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1,F1自交得到F2,请回答:
(1)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.若此假设成立,则F1的基因型为
 
;F2中,紫株所占的比例应为
 

(2)假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因H的片段缺失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条同源染色体缺失相同的片段个体死亡).若此假设成立,则绿株B能产生
 
种配子,F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为
 

(3)为进一步验证假设二是否正确,最好选择
 
(紫株A/绿株B/紫株C)的根尖制成临时装片,在显微镜下观察和比较
 
(填分裂方式及分裂时期)的染色体形态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了认识酶的作用特性,以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组试验结果如下表所示.通过分析实验结果,能够得出相应结论.在下列有关结论的描述中,从表中得不到实验依据的一项(  )
方法观察结果
1常温下自然分解氧气泡少而小
2常温下加Fe3+氧气泡稍多而小
3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大
4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡稍多而小
5常温下加入鲜唾液氧气泡少而小
A、从催化反应条看,酶具有温和性
B、从催化活性看,酶变性后就失活
C、从催化底物范围看,酶具有专一性
D、从催化反应效率看,酶具有高效性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关进化的叙述中,正确的是(  )
A、任何一个物种都不是单独进化的
B、有利变异的逐代积累是生物进化的实质
C、同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流
D、达尔文的自然选择学说奠定了进化论的基础,摒弃了拉马克用进废退和获得性遗传的观点

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果减弱,原因是(  )
A、杀虫剂造成害虫基因突变,产生了抗药性基因
B、害虫体内积累的杀虫剂增加了自身的抗药性
C、杀虫剂对害虫有选择作用,使抗药性强的害虫被保留了下来
D、抗药性强的害虫所产生的后代一定具有很强的抗药性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水在生物体中作用的叙述,错误的是(  )
A、水能提供能量
B、水是良好的溶剂
C、水能缓和温度
D、水能影响细胞的形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

吞噬细胞参与的是(  )
A、分泌淋巴因子
B、体液免疫
C、细胞免疫
D、合成并分泌抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中,正确的是(  )
A、进行人工杂交时,必须在豌豆花成熟时除尽母本的雄蕊
B、孟德尔根据提出的假说,演绎推理测交的过程及结果
C、在统计时,F2的数量越多,理论上其性状分离比越接近3:1
D、孟德尔通过这个实验得出基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中均属于蛋白质类物质的一组是(  )
①胰岛素      ②雌性激素       ③抗体      ④运输载体      ⑤维生素D.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、①③④

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