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    下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是（ ）

    A．有纺锤体出现 B．有同源染色体出现

    C．有同源染色体联会 D．有着丝点分裂

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有若干对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常，现将小鼠X随机均分成4组，下表表示对4组小、鼠的处理方法及实验结果．下列叙述错误的是

    组别

    1

    2

    3

    4

    处理方法

    注射胰岛素

    +

    ﹣

    +

    ﹣

    注射阿司匹林

    ﹣

    +

    +

    ﹣

    注射生理盐水

    ﹣

    ﹣

    ﹣

    +

    实验结果（血糖浓度）

    高于正常

    正常

    高于正常

    注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化，“+”表示有添加，“一”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成（ ）

    A．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体

    B．第1组的实验结果应为高于正常

    C．控制环境因素，确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化

    D．为保证实验结果准确性，每组不能只有一只小鼠

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    科目：高中生物 来源：2016年福建省福州市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上．研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株＞红色植株＞青色植株．请回答下列相关问题：

    （1）孟德尔运用假说 法，归纳得出了遗传学两大定律，为杂交育种提供了理论基础．

    （2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 、 ，F2青杆植株基因型有能 种，能稳定遗传的个体占 ．

    （3）若上述F2各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株，则单株青蒿素产量最高的植株表现型是 ．为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体，最简单的方法是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（ ）

    A．AABb B．Aabb C．AaBb D．aabb

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    某生物的体细胞中含有8条染色体，该生物的一个性原细胞经减数分裂后产生的精子类型或卵细胞的类型数分别是（ ）

    A．2，1 B．4，1 C．8，8 D．8，4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    一株杂合的红花植株自交，后代中出现纯合体的概率是（ ）

    A．25% B．50% C．75% D．100%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    有氧呼吸过程中，产生CO2和产生ATP最多的阶段分别是（ ）

    A．阶段一和阶段二 B．阶段一和阶段三

    C．阶段二和阶段三 D．阶段三和阶段三

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．有关“探索IBA（生长素类似物）促进葡萄插条生根的最适浓度”实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．预实验实施过程中需要设置用蒸馏水处理的空白对照组
    B．正式实验实施过程中不同浓度IBA溶液的处理组可相互对照
    C．不同浓度IBA溶液的处理组之间处理的时间应该相同
    D．用于扦插的葡萄枝条需要剪除幼芽以利于更好地生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图表示动物细胞有丝分裂时的染色体数、染色单体数和DNA分子数的数量关系．下列解释肯定不正确的是（　　）
    A．①可以用于表示细胞分裂的中期
    B．①时染色体的螺旋化程度可能达到最高
    C．间期用②表示最恰当
    D．③可表示细胞分裂完成

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