A、实验采用取样器采集土样计算蛙类数量 |
B、可用样方法调查某草原跳蝻的密度 |
C、调查某地区松鼠的种群数量,样方面积应该取1m2 |
D、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变 |
B、人体内环境稳态有赖于神经调节、体液调节和免疫调节 |
C、种群密度变化取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率 |
D、生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察口腔上皮细胞时,需使用活体染色剂甲基绿染色,才能观察到生活状态的线粒体 |
B、色素的分离实验中滤纸条的色素带由下至上分别为黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色 |
C、采集、调查土壤中小动物丰富度的方法是目测估计法 |
D、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离实验,能看到细胞壁、细胞膜、叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化 |
B、该图可表示胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度的变化 |
C、该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化 |
D、该图可表示水平放置的根远地侧生长素浓度的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摩尔根等人通过假说-演绎法,证实了基因在染色体上 |
B、“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型 |
C、低温诱导植物细胞染色体数目变异的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁 |
D、在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、花粉中含有2个染色体组 |
B、植株A的基因组与花粉的基因组相同 |
C、植株B产生的花粉与植株B叶肉细胞中的染色体组数相同 |
D、花粉中的一个基因突变会导致植株B根尖伸长区细胞中有4个突变基因 |
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