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    下列有关遗传学的叙述，正确的是（　　）
    A、RNA可以作为某些病毒的遗传物质
    B、萨顿通过实验证明了基因在染色体上
    C、生物体内每种密码子均对应多种氨基酸
    D、通过基因工程可以定向改造生物的性状
    考点：烟草花叶病毒,遗传信息的转录和翻译,基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：本题是对RNA的作用、基因与染色体关系和基因工程育种的特点、转录和翻译过程的考查，梳理RNA的作用、基因与染色体关系和基因工程育种的特点、转录和翻译过程，然后根据选项涉及的内容分析解答．
    解答： 解：A、RNA是RNA病毒是遗传物质，A正确；
    B、萨顿提出了基因位于染色体上的假说，通过实验证明基因在染色体上的是摩尔根，B错误；
    C、生物体内的密码子有的对应多种氨基酸，有的只编码一种氨基酸，有的不编码氨基酸，C错误；
    D、基因工程育种的优点是能按照人们的要求定向地改造生物的性状，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题的知识点是RNA的作用，密码子与氨基酸的关系，基因位于染色体上的假说和验证，基因工程育种的特点，对与RNA的作用、基因位于染色体上的假说和验证的科学家的记忆和对密码子与氨基酸的关系的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    从分子水平鉴定物种不能依据（　　）
    A、蛋白质分子的氨基酸的排列顺序
    B、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序
    C、DNA分子中磷酸和脱氧核糖的排列顺序
    D、RNA分子中含氮碱基的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于病毒的叙述，正确的是（　　）
    A、病毒是一种生物，在分类上属于原核生物
    B、由于病毒体内只有一种细胞器核糖体，所以病毒需要寄生生活
    C、病毒的遗传物质是DNA或RNA
    D、获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的细菌培养基上培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，说明（　　）
    A、细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
    B、细胞和病毒被搅碎后都失活，说明两者的特点是一致的
    C、像病毒这样不具细胞结构的生物的存在，生命现象不依赖于细胞结构
    D、生物体的生命活动都必须以一定的有机结构形式为基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾滋病研究者发现，少数艾滋病病毒（HIV）的感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前体内存在名为“α--防御素”的小分子蛋白质．以下对“α--防御素”的推测中，错误的是（　　）
    A、一定含有20种氨基酸
    B、一定含有C、H、O、N四种元素
    C、高温能够破坏其结构
    D、人工合成后可以用于防治艾滋病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图图象不能表达的生物学意义是（　　）
    A、在一定范围内，植物光合速率与CO2浓度的关系
    B、在一定范围内，植物光合速率与光照强度的关系
    C、发生质壁分离复原的细胞吸水量与时间的关系
    D、植物呼吸速率与温度的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻幼苗之所以能够适应淹水低氧条件，是因为低氧时下列末端氧化酶活性加强的缘故（　　）
    A、抗霉素AB、安密妥
    C、酚氧化酶D、交替氧化酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关问题．
    Ⅰ．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化．请回答：
    （1）图中a线段表示
     
    电位；b点膜两侧的电位差为
     
    ，此时Na+
     
    （内、外）流．
    （2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向
     
    ．
    （3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响．某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与
     
    的结合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A和T是通过下列哪项连接起来的（　　）
    A、氢键
    B、--脱氧核糖--磷酸--脱氧核糖--
    C、肽键
    D、--磷酸--脱氧核糖--磷酸--

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