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芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用,如图1、图2.芥兰的CO2利用过程如图3,请据图回答问题:

(1)芦荟白天能否进行光合作用?
 
,原因是
 

(2)在上午10:00点时,突然降低环境中CO2的浓度,短时间内芦荟和芥兰细胞中C3化合物含量的变化分别是
 
 

(3)芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应,推测其生活环境的特点是
 
.在温室中,如果保持光照强度不变,需要进一步提高芥兰的光合速率,可采取的措施是
 
.某作物A、B两个品种在不同CO2浓度下的CO2吸收量,以及黑暗条件下的CO2释放量,结果如下表.
   CO2补偿点(mmol/mol)  CO2饱和点(mmol/mol)  CO2饱和点时CO2吸收量(mmol/m2.h)  黑暗条件下CO2释放量(mmol/m2.h)
 A品种  0.06  1.06  115 70 
 B品种  0.05 1.13   85.4  38.6
(4)若环境中的CO2浓度保持在CO2饱和点,先光照14小时,再黑暗10小时,则一天中A品种积累的葡萄糖比B品种多
 
mg/m2.(相对原子量:C1-2,O-16,H-1)
(5)如图1是将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改变光照强度,测到的CO2的吸收速率【单位(mgCO2/l00cm2叶?小时).当光照强度为8时,25℃与15℃固定的CO2量的差值为
 
(mgCO2/l00cm2叶?小时).

(6)请在答题纸图2中绘出(4)题中该小麦植株在5℃~35℃条件下呼吸作用速率的变化曲线(不考虑光
照对呼吸作用的影响)
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:芦荟等植物是生活在干旱地区的植物,由于白天光照强,温度高,导致气孔关闭,因此白天不能从环境中吸收二氧化碳,只能利用夜间吸收和固定二氧化碳以及细胞呼吸产生的二氧化碳.
表格中,CO2饱和点时CO2吸收量表示植物光合作用的二氧化碳的净吸收量,而黑暗条件下CO2释放量可表示呼吸作用强度.
图1中研究了光照强度和温度对光合速率和呼吸速率的影响,可以看出,25℃与l5℃条件下比较,l5℃时呼吸作用弱,净光合作用量在7以后两种温度条件下相同.
解答: 解:(1)白天有光照,能进行光反应合成ATP和NADPH,可用于暗反应中三碳化合物的还原,而CO2可来源于苹果酸经脱羧作用释放的CO2和细胞呼吸产生的CO2
(2)白天芦荟不利用空气中CO2进行光合作用,所以环境中CO2浓度降低对其没有影响,而芥兰白天利用空气中CO2进行光合作用,所以环境CO2浓度降低导致C3含量下降.
(3)由于白天气孔关闭,可保护植物减少水分散失,因此芦荟生活环境是炎热干旱环境,这是自然选择的结果.在温室中,温度适宜,因此如果保持光照强度不变,需要进一步提高芥兰的光合速率,可增加二氧化碳浓度.
(4)若环境中的CO2浓度保持在CO2饱和点,先光照14小时,再黑暗10小时,则一天中A品种二氧化碳的净吸收量=115×14-70×10=910mmol/m2,B品种二氧化碳的净吸收量=85.4×14-38.6×10=809.6/m2,因此A品种吸收的二氧化碳比B品种多100.4mmol/m2,折合成葡萄糖为16.73mmol/m2,则葡萄糖质量=16.73×180=3012mg/m2
(5)图中可以看出,当光照强度为8时,25℃与15℃时的净光合速率相等,但是25℃时呼吸作用强,比15℃多释放1个单位的二氧化碳,因此25℃与15℃固定的CO2量的差值为1(mgCO2/l00cm2叶?小时).
(6)图中的纵坐标上的数值代表每个温度下的呼吸作用强度,按照图中数据作图即可.
故答案为:
(1)能    有光照,又有苹果酸分解产生的二氧化碳和呼吸作用提供的二氧化碳
(2)芦荟基本不变   芥兰下降
(3)炎热干旱    增加二氧化碳浓度
(4)3012mg/m2
(5)1
(6)如图所示均给分
点评:本题具有一定的综合性,难度适中,考查了干旱地区植物的特殊的固定二氧化碳的方式以及影响光合作用的环境因素等知识,要求考生具有一定析图能力,能够确定植物的净光合速率和呼吸速率,进而计算出总光合速率.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一个ADP中,含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是(  )
A、1,2,2
B、1,2,1
C、2,1,2
D、2,2,1

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科目:高中生物 来源: 题型:

害虫抗药性的出现,按进化论的观点,最好的解释是(  )
A、农药浓度的增加使害虫的抗药性也增加
B、群体中有抗药性的害虫生存下来并不断的繁殖
C、这一农药使害虫都产生了抗药性
D、农药引起害虫的抗药能力,可在后代中不断积累而增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察发现,植物都表现出顶端优势现象.对这一现象的假设是:顶芽产生的生长素向下运输,大量积压在侧芽部位,侧芽部位生长素浓度较高,使侧芽的生长受到抑制.试将下列验证实验补充完整.
实验器材:剪刀、富含生长素的琼脂小块(或羊毛脂)、不含生长素的琼脂小块(或羊毛脂)、两株长势良好大小相同的植株(如图).
(1)实验目的:验证
 

(2)实验步骤:
①用剪刀同时剪去A、B植株的顶芽;
②A株:
 
;③B株:
 
;④:
 

(3)预期实验结果及其原因:
A株:
 
;B株:
 

(4)结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响,图中4条曲线(a、b、c、d)为不同光照强度和不同CO2浓度下,马铃薯净光合速率随温度变化的曲线.a光照非常弱,CO2很少(远小于0.03%);b适当遮荫(相当于全日照的1/25)CO2浓度为0.03%,c全日照(晴天不遮荫),CO2浓度为0.03%;d全日照,CO2浓度为1.22%.请据图回答:
(1)从图中分析可知,在CO2浓度相同的情况下,影响光合作用速率的因素有
 
.在自然环境条件下,马铃薯的最适生长温度是
 
℃.
(2)随着光照强度和CO2浓度的提高,植物光合作用(以净光合速率为指标)最适温度的变化趋势是
 

(3)a曲线在15℃以后净光合速率逐渐下降,约在17℃时降至零,此时马铃薯是否进行光合作用?
 
.植株内的有机物总量是增加、减少还是不变?
 
.当温度超过17℃以后,植株内有机物总量的变化是
 

(4)如果图中曲线代表CO2的吸收率,请在图中画出17℃以后a曲线的变化情况.
(5)在大田作物管理中,采取下列哪些措施可以提高净光合速率?
 
(将正确答案前的字母填在括号里)
A.通风   B.增施有机肥    C.延长生育期    D.施碳酸氢铵.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位.图中I、Ⅱ、Ⅲ、IV绘出了各自区分其他种生物的标志结构,请回答.

(1)I、Ⅱ、Ⅲ与IV比较,共同具有的膜结构是
 
,共同具有的无膜的细胞器是
 

(2)Ⅲ属于
 
细胞.判定图中I所示的是动物细胞而不是高等植物细胞的主要依据是
 

(3)若I是一种嗅觉细胞,它只拥有一种类型的气味受体,根本原因是
 

(4)②⑥在结构上的主要共同点是
 
.②⑥所示结构的名称分别是
 
,其中②增加膜面积的方式是
 
,而⑥却是以
 
来增大膜面积.
(5)下面的图A、图B在其上发生的生化反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生
 
等物质.

(6)已有研究显示,引起图中I所示细胞代表的生物产生肿瘤的生物致癌因子是图中6类生命形态中的[]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦育种专家李振声主要研究成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号.普通小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交.远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”.
(1)普通小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的.我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见右图).
(1)请填出右图中相应的生物学名词.
 
 
 ③
 

(2)现代生物进化理论的核心是
 
 
 决定生物进化的方向.
(3)优质小偃6号小麦新品种之所以能够培育成功,这是
 

A.自然选择的结果  B.人工选择的结果   C.生存斗争的结果   D.定向变异的结果
(3)从生物多样性的角度分析,普通小麦与偃麦草的存在反应了
 
多样性.普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育,分析其原因是
 
.要使其可育,可采取的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器.下列相关叙述不正确的是(  )
A、两者都能产生ATP,产生ATP的能量来源不同
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C、两者都含有磷脂、DNA、RNA和多种酶
D、线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中错误的一项是(  )
A、花生种子含脂肪多且子叶厚,是用于脂肪鉴定的理想材料
B、蛋白质和双缩脲试剂作用呈紫色反应,该过程不需要加热
C、测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行,可以避免光合作用对实验结果的影响
D、提取和分离绿叶中叶绿体色素时,滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色

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同步练习册答案