A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 环境影响 | D. | 染色体变异 |
分析 本题主要考查了基因突变、基因重组和染色体变异的理解.
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
2、进行有性生殖的生物,其变异的主要来源是基因重组,即在减数分裂过程中,由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组,使后代产生不同于双亲的基因组合.
3、当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异.它是可遗传变异的一种.根据产生变异的原因,它可以分为结构变异和数量变异两大类.
解答 解:A、基因突变有低频性,所以子一代几个小犬中不会出现多个突变基因,A错误;
B、一对牧羊犬所生育的小犬中,性状差异较多,这种变异主要来自于基因重组,B正确;
C、高等动物个体发育过程中环境影响不是很大,C错误;
D、染色体变异一般引起综合征,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力.可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,都能为生物进化提供原材料.只有基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的 | |
B. | 物质不能在无机环境和生物群落之间循环 | |
C. | 生态系统的营养结构越复杂,自我调节能力越弱 | |
D. | 生态系统越复杂,人类可利用的能量就越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②和③分别是细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质 | |
B. | ①和②所含酶的种类相同 | |
C. | ②和③都能产生大量ATP | |
D. | 甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境因素的影响 | B. | 核、质的相互依存关系 | ||
C. | 遗传因素的影响 | D. | 细胞的功能决定寿命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示,甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为X,则
A.m<X<n
B.X= I
C.n<X<i
D.X>i
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