分析 植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素.植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
解答 解:(1)外植体接种前需要进行消毒处理,培养基等需要灭菌处理,从而防止微生物污染.由外植体形成愈伤组织的过程称之为脱分化(去分化).
(2)培养基中需要添加琼脂作为凝固剂,一般还需要添加植物激素如生长素和细胞分裂素.当生长素/细胞分裂素的比值高时有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
(3)植物组织培养利用的原理是植物细胞的全能性.
故答案为:
(1)消毒 脱分化(去分化)
(2)琼脂 高
(3)植物细胞的全能性
点评 本题考查了植物组织培养的有关知识,要求考生能够识记植物组织培养的原理、过程、培养基的成分,以及培养过程中的相关注意点等,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的杀菌物质能识别自身成分,也能识别所有的病原体 | |
B. | 吞噬细胞在非特异性免疫中不起作用 | |
C. | 非特异性免疫对多种病原体都有防御作用 | |
D. | 只有细菌和病毒才能突破人体的非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中表示的调节机制称为负反馈调节,其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义 | |
B. | 若乙表示甲状腺激素,则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素 | |
C. | 此图可用来表示抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间的关系 | |
D. | 若图表示的是草原生态系统中狼和羊两种群数量变化,则甲乙分别表示狼和羊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翻译时,每种密码子都有与之对应的反密码子 | |
B. | 转录开始时,RNA聚合酶必须与基因上的起始密码子结合 | |
C. | DNA复制过程中可能发生差错,但是不一定会改变生物的性状 | |
D. | 逆转录时,碱基互补配对方式与翻译时完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般需经历脱分化和再分化两个过程 | |
B. | 愈伤组织的特点是细胞排列疏松有规则,高度液泡化呈无定形状态 | |
C. | 先使用细胞分裂素后使用生长素,细胞既分裂也分化 | |
D. | 生长素和细胞分裂素比值适中时促进愈伤组织的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
根据DNA分子结构模式图回答下列问题:
⑴请写出下列物质的中文名称:
②和③的名称分别是 ;④⑤⑥组成的结构准确名称叫做:___________;
⑵分析DNA这种结构的主要特点:DNA分子的基本骨架由_________________构成。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接,并且遵循_____________原则。
⑶理论上,n个碱基对的DNA分子中,遗传信息的种类有_______种;在一个DNA分子中,若甲链(A+G)/(C+T)=1/2,则在互补的乙链中,(A+G)/(C+T)= 。
⑷以DNA分子两条链为模板进行复制,复制特点________________、________________。
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