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    久置的纯蔗糖溶液加入斐林试剂后，经加热会出现砖红色沉淀。下列有关解释，正确的是（ ）

    A．蔗糖溶液久置后，会被氧气氧化而具备还原性

    B．蔗糖是一种具有还原性的糖

    C．蔗糖溶液中的微生物将蔗糖水解后有还原糖生产

    D．蔗糖被氧气氧化后生产还原糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学设计了下图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记作零界面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省大庆市高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞核的叙述，正确的是

    A．染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态

    B．核膜共有2层磷脂分子

    C．核孔是大分子物质自由出入细胞核的通道

    D．核仁不含DNA，只含RNA

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省高三10月阶段性学习成果检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    蛋白质的肽链之间可通过二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因相对分子质量不同 而以电泳方式分离。下面左图是一个分析蛋白质的电泳结果图，“－”代表没加还原剂，“＋” 代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表某些已知相对分子质量的蛋白质或多肽， M 右侧的数字代表这些蛋白质或多肽的相对分子质量。右图中的“－”代表二硫键。根据 左图结果，右图中最能代表该蛋白质结构的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次的角度分析回答下列问题。

    （1）扬州瘦西湖中所有的鲫鱼组成了___________。 扬州瘦西湖边的一只白鹭属于___________。 扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_______________。

    （2）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次中不具有__________。

    （3）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是________，

    小白鹭生长发育的细胞学基础是______________。

    （4）白鹭羽毛中有一种蛋白质分子是由 一个环十七肽和一条六肽通过盘曲、折叠而成，则它共有肽键_______个，若氨基酸的平均分子量为a,则它的平均分子量为_______

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    手足口病是肠道病毒引起的传染病，多发于婴幼儿时期，可引起手、足、口腔等部位的疱疹。以下关于肠道病毒的叙述正确的是（ ）

    A．肠道病毒的遗传物质由5种碱基和8种核苷酸组成

    B．肠道病毒具有细胞结构，内含线粒体

    C．肠道病毒可以独立进行新陈代谢

    D．肠道病毒的衣壳是利用宿主细胞的氨基酸合成的

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省绍兴市高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用同位素标记法追踪元素及物质的去向是生物学的重要手段之一。下列相关结果错误的是（ ）

    A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不会含有 18O，但尿液中会含有H218O

    B．用含3H标记的T的营养液培养洋葱根尖，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，而在核糖体处则检测不到

    C．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径

    D．要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养细菌

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏回族自治区银川一中高三上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关单倍体的叙述中，正确的是

    A．生物的精子或卵细胞都是单倍体

    B．含有奇数染色体组的个体，肯定是单倍体

    C．含有两个染色体组的个体，肯定不是单倍体

    D．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有

    A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭

    B．浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭

    C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭

    D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭

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