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目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者,乙肝患者约有1600万.根据所学知识,回答有关乙肝的问题.
(1)人体产生乙肝病毒抗体的细胞是
 
,能够产生上述细胞的细胞是
 

(2)乙肝病毒寄生在人体的细胞中,人体免疫系统可通过细胞免疫消灭乙肝病毒,即通过
 
细胞使
 
细胞裂解死亡而使病毒失去寄生的基础.
(3)上世纪六十年代初,美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原,命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”,后证明其为乙肝病毒的衣壳,因此获得了1977年的诺贝尔生理学或医学奖.“澳抗”的来源可能是乙肝病毒入侵肝细胞时
 
的蛋白质外壳颗粒或被乙肝病毒入侵的肝细胞裂解后
 
的蛋白颗粒.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:
解答: 解:(1)能够分泌抗体的细胞为浆细胞;浆细胞由B细胞或记忆细胞增殖分化而来.
(2)细胞免疫过程中,效应T细胞可与靶细胞结合,并将靶细胞裂解死亡,进而使抗原失去寄生的基础.
(3)“澳抗”为乙肝病毒的衣壳,血液中“澳抗”的来源可能是乙肝病毒入侵肝细胞时留在细胞外的蛋白质外壳颗粒或被乙肝病毒入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒.
故答案为:
(1)浆    B细胞或记忆细胞
(2)效应T   靶
(3)留在细胞外    未组装的过剩
点评:本题以乙肝病毒为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,再结合题中信息准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

不同生物不同细胞的细胞周期的持续时间不同,如表为23-24℃时测得的四种高等植物分生组织的细胞周期的持续时间.下列有关叙述中正确的是(  )
植物细胞周期的时间(h)
分裂间期a  分裂期 b全周期
111.72.514.2
212.81.214.0
310.42.312.7
416.51.918.4
A、细胞周期的持续时间仅取决于细胞类型
B、用特殊药物作用于b时期,可使细胞染色体数目加倍
C、最好选用植物4观察有丝分裂过程,因其细胞周期最长
D、a时期观察不到染色体,此时细胞核中进行着转录和翻译过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶葡萄糖溶液,内置有适量的酵母菌.经测定,瓶中放出的CO2的体积与吸收O2的体积之比为5:3,这是因为(  )
A、
1
4
的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
B、
1
3
的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
C、
1
3
的葡萄糖用作酵母菌的无氧呼吸
D、
2
3
的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是几组关于胚芽鞘和生长素的实验,请回答相关问题:

(1)实验甲可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘的
 
,此实验的自变量是
 
,因变量是
 
.向光性产生的原因是
 

(2)实验乙进行一段时间后,a、b、c、d四个琼脂块生长素含量最高的是
 

(3)实验丙证明生长素的运输方向是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在学习《组成细胞的分子》这一章内容后,A、B、C三位同学提出了各自的认识:
A认为:“细胞中水最重要,因为没有水就没有生命.”
B认为:“细胞中蛋白质最重要,因为蛋白质是细胞生命活动的体现者.”
C认为:“核酸最重要,因为核酸是遗传物质,控制着细胞的新陈代谢等生命活动.”
你对A、B、C三位同学的观点有何看法?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视.果蝇的X和Y染色体有一部分是同源段(如图中的Ⅰ片段(1)另一部分是非同源段(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2).
请完成以下问题:
(1)如果分析果蝇的核基因组,至少需要研究
 
条染色体;若果蝇的性染色体组成是XYY,最可能的原因是
 

(2)在减数分裂过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中
 
片段.
(3)科学家用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,(不考虑同源区段)结果如表所示.
PF1
①♀灰身红眼×♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼
②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼
可得出果蝇
 
是显性性状,由组合②可判断控制眼色的基因位于
 
染色体上.若组合②的F1随机交配,则F2黑身雄蝇中白眼占
 

(4)某学者研究黑腹果蝇的杂交时发现如下结构(不考虑基因突变)刚毛(A)对截毛(a)为显性.
杂交组合一:P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1:截毛(♀):刚毛(♂)=1:1
杂交组合二:P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1:刚毛(♀):截毛(♂)=1:1
分析黑腹果蝇的杂交结果,可知控制该性状的基因存在于
 
片段,组合一亲本的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体免疫的有关过程,请据图作答.

(1)①过程表示
 
,d细胞是
 
细胞.
(2)图中不能识别抗原的细胞有
 
(填字母).
(3)人体清除病毒的免疫方式是图中的
 
(填编号).
(4)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是
 
(填字母).
(5)当同一种抗原再次进入机体时,
 
(填字母)会迅速增殖、分化,形成大量的效应细胞,产生更强的特异性免疫反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于调节的问题:
(1)抵抗病原体的攻击,人体有三道防线,其中,特异性免疫由
 
防线组成,包括
 
免疫和细胞免疫.前者主要是浆细胞分泌
 
起作用,后者主要利用
 
,从而使宿主细胞裂解死亡,病原体暴露后被消灭.
(2)在生产实践中,农民适时摘除棉花的顶芽,解除
 
,以促进侧芽的发育,从而使它多开花、多结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构、功能及其化合物的说法正确的是(  )
A、转运RNA、抗体、酶发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体
B、蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行,例如哺乳动物的成熟红细胞
C、同一生物的不同细胞会因细胞分化而导致DNA有区别,但mRNA是相同的
D、蓝藻与黑藻都能进行光合作用,但二者在细胞结构上的主要区别是叶绿体的有无

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