分析 根据题意分析可知:长尾小鼠与多只短尾雌鼠交配,F1全部为短尾小鼠,说明短尾为显性性状,长尾为隐性性状.又F2中雌鼠全部表现为短尾,雄鼠中和长尾的比例是1:1,说明控制尾长的基因不位于常染色体上.
解答 解:(1)组成长尾基因的化学本质是DNA,所以基本单位是脱氧核苷酸.
(2)长尾基因产生的原因是由于碱基对的增添、缺失或替换,属于基因突变.由F2个体表现型可知,控制长尾的基因不位于常染色体上,可能位于X染色体的特有区段上或XY的同源区段上.
(3)为进一步确定长尾基因的位置,从F1中选取短尾雌鼠与长尾雄性小鼠杂交得到长尾雌鼠,然后该长尾雌鼠与亲本中的短尾雄鼠进行测交,观察统计子代的表现型种类.
故答案为:
(1)脱氧核苷酸
(2)增添、缺失或替换 X染色体的特有区段上或XY的同源区段上
(3)从F1中选取短尾雌鼠与长尾雄性小鼠杂交得到长尾雌鼠,然后该长尾雌鼠与亲本中的短尾雄鼠进行测交,观察统计子代的表现型种类
点评 本题是对伴性遗传在生产生活中的应用考查,意在考查考生考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三类物质均是由许多单体连接而成的多聚体 | |
B. | 细胞核中的mRNA能通过核孔进入细胞质 | |
C. | DNA是双螺旋结构,两条链中的碱基排列顺序相反 | |
D. | 不同种类细胞内蛋白质种类差异的根本原因是mRNA不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
NAA浓度 (g•L-1) | 10-3 | 10-4 | 10-5 | 10-6 | 10-7 | 10-8 | 10-9 | 10-10 | 10-11 | 10-12 | |
水培时间 | 第2天 | - | - | - | - | + | + | + | - | - | - |
第3天 | - | - | + | + | + | + | + | + | + | + | |
第4天 | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果 | |
B. | 由品系乙产生的单倍体植株高度不育 | |
C. | 品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体 | |
D. | 品系甲和品系乙存在生殖隔离,属于不同物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉菌的培养液中含有赤霉素,能促进水稻植株的生长 | |
B. | 水稻疯长所需赤霉素来自赤霉菌,两者是互利共生关系 | |
C. | 赤霉素能诱导种子的萌发,种子细胞存在赤霉素的受体 | |
D. | 确定植物自身能产生赤霉素,才能认定赤霉素为植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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比较项目 | 对照组 | 甲组(患糖尿病) | 乙组(患糖尿病、加强运动) |
体重/g | 361.75 | 436.60 | 348.7 |
血糖/mmol•L-1 | 5.06 | 7.49 | 5.77 |
胰岛素/mIU•L-1 | 13.61 | 33.57 | 25.69 |
瘦素/ng•mL-1 | 1.28 | 7.95 | 4.62 |
瘦素受体蛋白/OD | 0.48 | 0.10 | 0.28 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长 | |
B. | 该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 | |
C. | 该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸 | |
D. | 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 |
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