白喉毒素是白喉杆菌产生的未激活的毒素,该毒素会导致白喉的相关症状。把这种毒素疫苗注入身体后,免疫系统立即对其做出反应,这种反应与白喉杆菌侵入人体时的反应相同。下列关于白喉杆菌感染以及所发生免疫状况的描述错误的是
A. 注射白喉疫苗能引起浆细胞在血液中分泌抗体
B. 白喉毒素能引起B细胞和T细胞共同参与免疫
C. 白喉杆菌侵入人体后可直接刺激B细胞引起增殖分化
D. 若接种疫苗后再次感染白喉杆菌可由记忆细胞分泌抗体
科目:高中生物 来源:2017届东北三省四市教研联合体高三高考模拟(一)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示某稻田生态系统局部能量流动示意图,卷叶螟与褐飞虱是稻田中的两种害虫,拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。此外,稻田中还有杂草、田螺等生物。据图回答下列问题:
(1)水稻与两种害虫的种间关系为__________,当害虫数量增加时,拟水狼蛛的数量也会增加,这样害虫数量的增长就会受到抑制,这属于生态系统内部的__________调节。
(2)流经该生态系统的总能量为__________ (填字母),e表示__________,初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的__________ (填字母)表示,g属于生态系统的__________ (组成成分),g的功能是__________,而g获得h来自于第__________营养级。
(3)稻田生态系统中要经常处理田间杂草,请从能量流动的角度分析稻田除杂草的意义_______________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是
A. 10/19 B. 9/19 C. 1/19 D. 1/2
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统功能的叙述,错误的是
A. 生态系统的主要功能是能量流动和物质循环,还有信息传递
B. 有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递
C. 把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量
D. 物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
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科目:高中生物 来源:2017届华中师范大学新高考联盟高三2月教学质量测评理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修1,生物技术实践]某兴趣小组用新鲜的泡菜滤液为实验材料,分离纯化乳酸菌。并査阅相关资料得到如图所示的数据。
请回答下列问题:
(1)第3天至第5天乳酸菌种群数量保持稳定,从种群的数量特征分析,其原因是_______________。
(2)图中第3天pH开始下降,原因是乳酸菌发酵过程中产生__________。制作泡菜过程中泡菜坛一般用水密封,目的是___________________。
(3)若取第4天的新鲜泡菜滤液,用于分离纯化乳酸菌,首先需要用______对泡菜滤液进行梯度稀释,进行梯度稀释的理由是____________。
(4)分离纯化所用固体培养基中常添加碳酸钙,导致培养基不透明,而乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。可推测培养基中加入碳酸钙的作用是______________,分离纯化时应挑选出_________的菌落作为候选菌。
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科目:高中生物 来源:2017届华中师范大学新高考联盟高三2月教学质量测评理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生命活动中能量的相关描述正确的是
A. 有氧和无氧条件下葡萄糖生物氧化都能产生ATP
B. 吸能反应和放能反应过程都直接与ATP的合成相联系
C. 细胞呼吸和光合作用过程产生的ATP都能直接用于主动运输
D. 加热和加酶能加速反应进行的机理都是降低了反应的活化能
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水的叙述中,错误的是( )
①自由水参与运输营养物质和代谢废物
②生物体内的化学反应离不开水
③水是组成细胞的成分之一
④细胞内水的存在形式为结合水和自由水
⑤自由水与结合水的比例与细胞代谢的强弱关系不大
⑥不同细胞内自由水与结合水的比例基本相同
A. ①④⑤ B. ①②④ C. ⑤⑥ D. ③⑥
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为部分物质代谢示意图,相关说法正确的是( )
A. 在人体组织细胞中,①②③④⑤都可以发生
B. 人发烧时,产热量大于散热量,且酶的活性随之上升
C. 酵母菌的线粒体中含有与③④有关的酶
D. 人剧烈运动时,细胞呼吸吸收氧气的量等于二氧化碳的释放量
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科目:高中生物 来源:2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科学兴趣小组偶然发现一突变植株,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制)。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察并记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,下列说法不正确的是( )
A. 如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状
B. 如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状
C. 如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雌、雄株全为野生性状
D. 如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雌、雄株各有一半野生性状
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