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3.如图表示细胞内某些有机物的元素组成、单体及功能关系,其中A、B代表某些元素,W、X、Y、Z代表单体,I、II、III、IV代表由单体形成的多聚体,下列相关叙述错误的是(  )
A.A和B所代表的元素中存在相同的种类,如N
B.单体Z在生物体内约有20种,可以用双缩脲试剂鉴定
C.多聚体I可以代表糖类
D.单体X中的单糖是脱氧核糖,多聚体IV的多样性由多聚体II决定

分析 由题图可知,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是大分子物质,且Ⅰ是能源物质,因此是糖原或淀粉,W是其基本组成单位葡萄糖;Ⅱ主要分布在细胞核中,能携带遗传信息,为DNA,X是基本组成单位脱氧核苷酸;Ⅲ主要分布在细胞质中,能携带遗传信息,是RNA,Y是其基本组成单位核糖核苷酸;Ⅳ是生命活动的主要承担者,是蛋白质,Z是蛋白质的基本组成单位氨基酸.

解答 解:A、A是N、P元素,B是N元素,存在于种类相同的元素N,A正确;
B、Z是蛋白质的基本组成单位氨基酸,根据R基不同分为20种,但是不能用双缩脲试剂检测氨基酸,B错误;
C、多聚体Ⅰ是淀粉、糖原等,C正确;
D、X是DNA的基本组成单位脱氧核苷酸,由于蛋白质是由DNA控制合成的,因此蛋白质多样性的根本原因是DNA分子的多样性,D正确.
故选:B.

点评 本题旨在考查学生理解糖类、核酸、蛋白质的基本组成元素、基本单位、分类、分布和功能把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息进行推理、判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花,其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制,这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交,F1表现为高茎紫花,F1自交产生F2,F2有4种表现型:高茎紫花162株,高茎白花126株,矮茎紫花54株,矮茎白花42株。请回答:

⑴根据此杂交实验结果可推测,株高受 对等位基因控制,依据是 。在F2中矮茎紫花植株的基因型有 种,矮茎白花植株的基因型有 种。

⑵如果上述两对相对性状自由组合,则理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.甲图是细胞间信息传递的三种模式示意图,乙图为突触的模式图.请据图回答下列问题.

(1)若甲图A模式中,内分泌腺为甲状腺,其分泌物直接受垂体分泌的促甲状腺激素的影响,而血液中甲状腺激素含量增加到一定程度,又反过来抑制垂体的分泌活动,这种调节方式称为(负)反馈调节.
(2)在体育比赛中,极少数运动员违背体育竞赛精神,偷偷服用含有性激素的兴奋剂.分析这样做对性腺的影响是造成性腺发育不良.
(3)如果人体大量失水,血浆渗透压将升高,引起抗利尿激素分泌增加.
(4)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提.与体温调节直接相关的两种激素分别是甲状腺激素、肾上腺素.
(5)C模式中神经元之间的联系可用乙图表示,在该结构中,信息的传递是单向的,
因为⑤突触小泡中的神经递质只能由前一个神经元的突触前膜(或轴突末梢)释放,作用于后一个神经元的细胞体或树突(或突触后)膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.人体吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞,以下是它们之间的相互作用的部分模式图,请回答:

(1)该图示意了特异性免疫的体液免疫过程,细胞A分泌的物质Ⅰ是淋巴因子.
(2)细胞B可由B细胞或记忆细胞(填细胞名称)增殖分化形成,在细胞B中对物质Ⅱ加工的细胞器是内质网和高尔基体,试写出在物质Ⅱ合成过程中遗传信息的流动方向(用→表示)DNA→RNA→物质Ⅱ.
(3)免疫细胞以及免疫器官和免疫活性物质;共同组成机体的免疫系统,免疫系统的主要功能是防卫、监控和清除.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示将一种植物叶片置于适宜条件下,不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量变化.以下推测不合理的是(  )
A.AB段,叶肉细胞CO2固定速率增加
B.BC段,叶片的净光合速率等于零
C.AB段,CO2固定速率比C3 的还原速率快
D.BC段,可能是有关率酶量限制了光合速率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图1表示某种鼠迁入新的环境后增长率随时间的变化曲线,请分析回答:
(1)图2中能反映鼠种群数量变化的曲线是B.

(2)对该鼠的种群密度的调查,在一定范围内,t1时进行第一次捕获并标志25只,在t2时进行第二次捕捉,共捕获未标志的30只,标志的10只,该鼠的种群数量应为A.
A.大于100只    B.等于100只    C.小于100只   D.约为75只
(3)该鼠在t2时期后,种群数量不再增长的主要原因是种内斗争加剧,捕食者数量增加
(4)在t1时该种群的年龄组成最可能为增长型(增长型/衰退型/稳定型).

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于出生率的叙述,正确的是( )

A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%

B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1:1,则出生率越高

C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高

D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示示意图中,能正确表示群落和生态系统概念之间关系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.请回答下列与动物生命活动调节有关的问题:
(1)血糖浓度上升时,胰岛素分泌增加,其生理作用是促进组织细胞摄取利用贮存葡萄糖,降低血糖胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定,血糖平衡调节中存在 (填“存在”或“不存在”)反馈调节.
(2)当我们大量喝水后,下丘脑(结构>减少抗利尿激素的生成和分泌,最终作用于靶器官,从而减少 (填“增加”或“减少”)对水分的重吸收.
(3)体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要,人体热量的来源主要是细胞中有机物氧化放能.人体体温的调节方式是神经-体液调节.
(4)激素调节的特点之一是通过体液运输,因此临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病.人体需要 (填“需要”或“不需要”)源源不断地产生激素,其原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.

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