A. | 鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中O2的来源 | |
B. | 萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉 | |
C. | 卡尔文研究暗反应过程中的物质变化 | |
D. | 科学家研究分泌蛋白合成和分泌的过程 |
分析 放射性同位素标记法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法,也是高中生物实验中常用的一种实验方法,即把放射性同位素的原子参到其他物质中去,让它们一起运动、迁移,再用放射性探测仪器进行追踪,就可知道放射性原子通过什么路径,运动到哪里了,是怎样分布的.以研究生物相应的生理过程.一般常用的放射性元素有:15N、3H、35S、32P、14C、18O等,在实验时应根据实验的目的来选择好被标记的元素.
解答 解:A、鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2,发现只有供给H218O的小球藻释放18O2,证实光合作用中有氧气来自于水,利用了同位素标记法,A正确;
B、萨克斯实验:首先把绿叶先在暗处放置几小时,目的是消耗掉叶片中的营养物质.然后,让叶片一半曝光,另一半遮光.过一段时间后,用碘蒸气处理这片叶,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半则没有颜色变化.证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉,没有利用同位素标记法,B错误;
C、卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径,发现卡尔文循环,C正确;
D、科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你,发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外,D正确.
故选:B.
点评 本题具有一定的难度,考查了生物学相关结论研究过程中所用的实验设计思路和研究过程,要求考生具有一定的分析能力、理解能力和对比能力,对考生能力要求较高.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验组叶面定时喷洒一定浓度的草甘磷溶液,对照组则不作任何处理 | |
B. | 实验结果表明转入植株C、F的草甘磷抗性基因已成功表达 | |
C. | 自然种群中存在对草甘磷天然具有抗性植株(E)的根本原因是基因重组 | |
D. | 长期使用草甘磷,将导致农作物中抗草甘磷基因频率的定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分由高浓度溶液向低浓度溶液渗透 | |
B. | 葡萄糖进入各种组织细胞都是协助扩散 | |
C. | 脂质小分子更容易通过磷脂双分子层 | |
D. | 胞吞、胞吐需要能量但不需要蛋白质协助 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
每亩放养鸭的数量/只 | 0 | 20 | 25 | 30 |
氮输入量 | 22.27 | 23.34 | 23.72 | 24.01 |
氮输出量 | 5.00 | 7.11 | 7.86 | 7.97 |
氮盈余量 | 17.27 | 16.32 | 15.86 | 16.04 |
每亩放养鸭的数量/只 | 0 | 20 | 25 | 30 |
投入成本 | 1687 | 2929 | 3114 | 3280 |
产品产值 | 4220 | 6164 | 6703 | 6818 |
经济效益 | 2533 | 2533 | 3589 | 3538 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落有一定的空间配置格局,种群内个体的分布则都是随机的 | |
B. | 群落的结构总是处于永恒延续的演替中,群落演替的速度与当地的气候及土壤条件有关 | |
C. | 种群的存活曲线是表示种群中全部个体的死亡过程和死亡情况的曲线 | |
D. | 种群的年龄结构一定包括生殖前期、生殖期、生殖后期三个年龄组,群落的时间结构是由空间异质性决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵子需培养到MⅡ中期才能受精 | |
B. | 试管动物的获得主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植 | |
C. | 胚胎分割时,应选择发育良好,形态正常的桑椹胚或囊胚 | |
D. | 胚胎干细胞在功能上具有发育的全能性,即发育成一个新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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