练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段．现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有2个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是
    （　　）
    A、4B、7C、9D、10
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：本题分为两种情况，即有两个酶切位点被切开、三个酶切位点均被切开，再根据提示判断出每一种情况产生的DNA片段的种类，最后排除相同的即可．据此答题．
    解答： 解：切点有以下多种情况：
    （1）切开两个位点，则有三种情况，即切在a、b、cd间，则片段为a、b、cd三种；切点在a、bc、d间，则片段为a、bc、d三种．切点在ab、c、d间，则片段为ab、c、d三种．
    （2）切开三个位点，即切点在a、b、c、d间，则片段为a、b、c、d四种．
    综合以上，最多能产生长度不同的DNA片段种类数共有7种（a、b、c、d、ab、bc、cd）．
    故选：B．
    点评：本题考查基因工程的原理及技术，要求考生掌握基因工程的工具酶，重点掌握限制酶的特点及作用，再根据题干要求判断出有两种切法及每种切法产生的DNA片段的种类，排除相同的，最后选出正确的答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换．实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换．如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因．下列判断正确的是（　　）
    A、该细胞在发生有丝分裂交换后，产生2种基因型的子代表皮细胞，基因型是DdEeFF和DdEeff
    B、如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，则该生物产生的配子有1种基因型，基因型是DEF
    C、如果此图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，则由它产生的配子类型有2种
    D、如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，则减数分裂方式对于遗传多样性的贡献更大，原因是减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程．
     
    （判断对错）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示垂体等器官在人体内分泌活动中的重要作用．请回答下列问题：
    （1）垂体能分泌多种激素，是人体重要的内分泌腺．它分泌的激素[a]
     
    ，能促进人体生长，分泌[b]
     
     等促激素能调节其他一些内分泌腺的活动．垂体中激素的合成和分泌又受到[A]
     
    的调节，A是人体调节内分泌活动的枢纽．
    （2）当人突然进入寒冷环境中，通过①②③的调节路径，使B分泌激素c增加，与激素c具有协同作用的
     
    （填激素名称）分泌量也将增加，使机体产生更多的热量．激素c的含量增加到一定程度，通过过程
     
    （填图中数字）抑制促激素的分泌，进而减少激素c的分泌，这种调节机制叫做
     
    调节．
    （3）人体在饮水过多的情况下仍能保持水盐平衡，请据图说明图中⑥～⑨的调节过程：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高等动物细胞的亚显微结构示意图，据图完成下列问题：
    （1）与菠菜叶肉细胞相比，该细胞没有的结构有
     
    、
     
    和
     
    ；在植物细胞中也存在，但和该细胞相比，功能不同的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （2）此细胞与大肠杆菌细胞相比，它最重要的特点是
     
    ，大肠杆菌具有的细胞器是
     
    ．
    （3）若这是昆虫的飞行肌细胞，则该细胞中的细胞器[
     
    ]
     
    较多．细胞分化为飞行肌细胞的根本原因是
     
    ．
    （4）如果该细胞是某动物的体细胞，在理论上，该细胞具有发育为完整个体的潜能，这称为
     
    ．
    （5）蛋白质合成后进入细胞核中发挥作用，需要穿过
     
    层膜．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    育种上可以提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异的方法是（　　）
    A、单倍体育种B、多倍体育种
    C、杂交育种D、诱变育种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象．如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：

    （1）图中没有体现内环境构成部分的是淋巴和
     
    ．
    （2）图中a段表示
     
    （静息、兴奋）电位，b点时膜外为
     
    （正、负）电位．
    （3）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道．当兴奋抵达时，贮存在
     
    内的Gly释放出来，并与分布在
     
    上的Gly受体结合．当Gly与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，加强和维持膜上的外正内负的
     
    电位，导致A处的兴奋不能传至B处．假设释放到突触间隙的Cly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示
     
    ．上述过程体现了细胞膜具有的功能是物质
     
    细胞并进行细胞间的
     
    传递．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列育种实践活动的叙述错误的是（　　）
    A、水稻F1花药经花药离体培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种
    B、抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
    C、将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株
    D、太空育种能大大提高基因的突变频率，并改变基因突变不定向性的特点

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（　　）
    A、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
    B、脂肪的鉴定需要显微镜才能看到细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒
    C、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
    D、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案