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    与体液调节相比，神经调节的特点是（　　）
    A、反应速度较缓慢
    B、作用范围较局限
    C、作用途径是体液运输
    D、作用时间比较长
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、神经调节的基本方式是反射，是指在神经系统的参与下，人体或动物体对外界环境变化作出的规律性应答．完成反射的结构基础是：反射弧．反射的种类分为条件反射和非条件反射．反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（顺序不能颠倒）．神经调节速度快，作用时间短，范围相对体液调节较局部．
    2、体液调节是指激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行的调节．
    3、体液调节与神经调节相比，其反应速度较慢，作用范围较广，作用时间较长，起作用途径是体液运输．
    解答： 解：A、神经调节反应速度快，A错误；
    B、神经调节通过反射活动完成，依据反射弧，作用范围较局限，B正确；
    C、作用途径是反射弧，C错误；
    D、作用时间短，D错误，
    故选：B．
    点评：本题考查了体液调节与神经调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是在某个生物体内发现的两种有机小分子甲、乙，其结构如下，请回答下列问题：
    （1）该生物
     
    （填“可能”或“不可能”）是病毒．
    （2）ATP分子经水解脱去三个磷酸基团后含
     
    （填“甲”或“乙”）分子．
    （3）甲参与形成的生物大分子能被
     
    可染成
     
    色，在该生物的细胞中甲参与形成的生物大分子主要有
     
    （至少写出三种）．在其形成的生物大分子中相邻两个碱基之间依次由
     
    连接．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（　　）
    A、下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制
    B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素
    C、若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
    D、当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫的过程．有关分析不正确的是（　　）
    A、初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用
    B、初次感染病毒后，机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈
    C、再次感染后病症较轻，是记忆性淋巴细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应
    D、再次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种蜱生活在牛的体表．当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液（其中含血孢子虫）以后，再吸食乙牛的血液时，使乙牛也得了血孢子虫病．蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是（　　）
    A、互利共生和寄生
    B、寄生和寄生
    C、捕食与寄生
    D、捕食与互利共生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对下丘脑的调节作用分析错误的是（　　）
    A、由Ⅰ造成，引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多
    B、由Ⅱ造成，引起下丘脑分泌②抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低
    C、由Ⅲ造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高
    D、由Ⅳ引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起④毛细血管舒张，同时体内产热量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物实验的说法，错误的是（　　）
    A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀
    B、探究酵母菌呼吸方式时，可根据石灰水的浑浊程度判断产生CO2的量
    C、用斐林试剂模拟尿糖检测时，应该设计正常人尿液的对照实验
    D、在探究影响酶活性的因素时，温度、酸碱度、使用试剂的量等都是自变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二十世纪80年代，美国生物学家奥特曼和切赫研究和发现了RNA的催化功能，并由此获得1989年度的诺贝尔化学奖．以下有关叙述中正确的是（　　）
    A、酶的化学本质不一定都是蛋白质
    B、某些RNA虽具有催化功能但不能叫做酶
    C、RNA催化功能的发现说明酶不具有专一性
    D、所有酶都是在细胞中的核糖体上合成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述正确的是（　　）
    A、酶活性最高时的温度适合该酶的保存
    B、随着温度降低，酶促反应的活化能下降
    C、低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
    D、代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率

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