A. | 蜥蜴断尾后再生出新的尾部 | |
B. | 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 | |
C. | 小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 | |
D. | 胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 |
分析 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性.细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
解答 解:A、蜥蜴断尾后再生出新的尾部的过程中有细胞分化,但没有体现细胞的全能性,A错误;
B、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化形成的,但该过程没有体现细胞的全能性,B错误;
C、小麦花粉是生殖细胞,不是体细胞,C错误;
D、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株过程中发生了细胞分化,该过程也体现了体细胞(胡萝卜根韧皮部细胞)的全能性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化、细胞全能性和植物组织培养的相关知识,首先要求考生识记细胞分化和细胞全能性的概念,能判断相应的生物学过程中是否发生细胞分化,是否体现细胞的全能性;其次还要求考生扣住题干中“体细胞”一词答题,否则会误选C选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的结构简式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基团 | |
B. | 原核细胞中ATP只能依靠无氧呼吸产生 | |
C. | 叶肉细胞中只有叶绿体和线粒体能产生ATP | |
D. | 在线粒体中形成ATP时,不一定伴随着氧气的消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物性状发生改变的根本原因是蛋白质分子的改变 | |
B. | 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 | |
C. | 基因结构发生改变时,生物性状不一定发生改变 | |
D. | 生物性状发生改变时,基因一定发生了碱基对的替换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
B. | 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 | |
C. | 酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 | |
D. | DNA连接酶可连接DNA双链的氢键,使双链延伸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙的顶芽细胞中纺锤体的形成受到抑制,染色体数目加倍 | |
B. | 幼苗丁细胞分裂后期,细胞中含有18条染色体 | |
C. | 丙到丁发生的染色体变化,决定了生物进化的方向 | |
D. | 形成戊的过程未经过地理隔离,因而戊不是新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病 | |
B. | 艾滋病主要是通过血液、性接触和母婴传播的 | |
C. | HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 | |
D. | 患者的细胞免疫和体液免疫功能严重减退 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物幼苗中细胞分裂素含量较高,不含脱落酸 | |
B. | 天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐,可利用乙烯利促进其果实的发育,做到有计划上市 | |
C. | 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以提高种子的萌发率 | |
D. | 玉米开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色 | |
B. | 维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 | |
C. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精,需要在碱性条件下进行 | |
D. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时,不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 |
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