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    进行植物种群密度的取样调查时，不能采用的做法是

    A．常选取双子叶植物为调查对象
    B．必须要逐一计数某个种群的个体总数
    C．取样的关键是随机取样
    D．样方内各年龄段的植物均需统计

    B

    解析试题分析：计数每个样方内所调查植物的数量。
    考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    ATP是细胞内流通的能量“通货”。下列关于ATP的说法中，正确的是

    A．只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP
    B．洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器只有线粒体
    C．细胞吸收钾离子的过程中，ATP中高能磷酸键的能量都会释放出来
    D．有氧呼吸和无氧呼吸的全过程都有ATP的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH =b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是

    A．温度降低时， e点不移，d点左移
    B．H2O2量增加时，e点不移，d点左移
    C．pH=c时，e点不为0
    D．pH=a时，e点下移，d点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是某高等植物细胞有丝分裂周期图。据图分析，下列说法正确的是

    A．DNA和染色体数目加倍发生在乙→甲时期 
    B．该细胞的细胞周期为乙→甲→乙 
    C．乙→甲时期，细胞中核糖体、线粒体、高尔基体活动旺盛 
    D．甲→乙时期，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗
    列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是

    A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系
    B．瓶内各种生物的数量搭配应合理
    C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
    D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示三个通过突触相连接的神经元，在箭头处施加以强刺激，则能测到膜内电位变化的位置是

    A．a和b处 B．a、b和c处
    C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是

    A．竞争、捕食、共生
    B．共生、捕食、竞争
    C．竞争、共生、捕食
    D．共生、竞争、捕食

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    蓝藻和酵母菌细胞在结构上最明显的区别是

    A．有无核物质 B．有无核糖体 C．有无细胞膜 D．有无核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是(     )
    A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质
    B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液
    C．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用
    D．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物

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