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    一只蜜蜂、一个蜂群、一个养蜂场对应的生命系统的结构层次依次是（　　）
    A、个体、种群、生态系统
    B、个体、种群、群落
    C、细胞、组织、器官
    D、系统、种群、生物圈
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：考查生态系统的结构层次，一只蜜蜂属于个体，蜂群属于种群，一个养蜂场为生态系统．
    解答： 解：一只蜜蜂属于个体，蜂群属于种群，一个养蜂场为生态系统，A选项正确．
    故选：A．
    点评：本题考查生态系统的结构层次，考查考生对生物学知识的识记能力和理解能力，难度较小．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体发生酒精过敏时，身体的某些部位（如颈部）出现红肿，原因是细胞释放组织胺，导致毛细血管壁通透性增加，并且促使（　　）
    A、葡萄糖渗出，组织液减少
    B、血浆蛋白渗出，组织液增加
    C、葡萄糖渗出，组织液增加
    D、血浆蛋白渗出，组织液减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同．用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图10所示的曲线，下列有关说法正确的是（　　）
    A、H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多
    B、BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸加快
    C、FG段CO2浓度下降不明显，是因为高温使酶活性降低
    D、CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关核糖体的叙述正确的是（　　）
    A、电子显微镜下，核糖体呈颗粒状，都游离在细胞溶胶中
    B、核糖体是由蛋白质和DNA构成的，它的形成与细胞核内的核仁有关
    C、核糖体是氨基酸脱水缩合反应的场所，在其中形成了肽键
    D、核糖体与基因的表达密切相关，是转录和翻译的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于血糖调节的叙述中，不正确的是（　　）
    A、血糖氧化分解是体温的来源
    B、血糖和肝糖原、脂肪可以相互转化
    C、血糖升高和降低都直接刺激胰岛细胞
    D、血糖升高和降低主要依赖神经调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中的CO2浓度的关系，ce段是增大了光照强度后测得的曲线．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、光合作用强度可以用一定时间内CO2的吸收量来表示
    B、影响曲线ab段的主要环境因素是CO2的浓度
    C、曲线bc段的限制因素主要是温度
    D、ce段增大光照强度可以增强光反应，为暗反应提供更多的[H]和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于次级生产量的描述中错误的是（　　）
    A、利用生态系统中现有的有机物质再生产有机物质，即为次级生产量
    B、次级生产量的食源都是初级生产量
    C、次级生产量等于同化量减去呼吸量
    D、次级生产量的制造者都是异养生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    詹姆斯?E?罗斯曼等三位科学家因从事“细胞内囊泡运输机制”的研究共同获得2013年诺贝尔生理学或医学奖．下列物质从合成部位运输到作用部位不需要借助囊泡运输的是（　　）
    A、DNA聚合酶
    B、乙酰胆碱
    C、白细胞介素-2
    D、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某科学家利用小鼠纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究过程．请据图回答：
    （1）①过程类似于植物组织培养技术中的
     
    过程．②过程的实质是
     
    ．
    （2）③过程中需用到的生物诱导方法是
     
    ．
    （3）④处需要筛选，其目的是
     
    ．

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