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    下列与酶有关的说法不正确的是

    A．细胞中几乎所有的化学反应都需要酶的催化

    B．酶产生于活细胞中，可在细胞外催化化学反应

    C．细胞中化学反应的有序进行与酶的专一性分不开

    D．酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应


    【答案】D【解析】生物体细胞内的化学反应均是在温和条件下进行的，酶可降低活化能，使反应在温和条件下进行，因此，细胞中几乎所有的化学反应都需要酶的催化，A正确。酶是由活细胞产生的，在细胞外给予适宜的条件能催化化学反应的进行，B正确。由于酶只能催化相应的底物进行化学反应，因此当一种酶催化前一个化学反应产生了相应的物质后，另一种酶才能接着发挥作用，如将淀粉酶和麦芽糖酶加入淀粉溶液，由于酶具有专一性，因此先进行的是淀粉的水解，出现麦芽糖后才能进行麦芽糖的水解，可见，化学反应的有序进行与酶的专一性分不开，C正确。酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，故D错误。


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    科目：高中生物 来源： 题型：


    19．“禽流感全球蔓延”被评为“2005年生命科学十大新闻”之首，禽流感被国际兽疫局定为A类传染病，自从2003年亚洲暴发以来，一直延续到2006年，目前依然不断的有禽流感疫情传来，而且禽流感战役正在逐步走向国际化、全球化。有科学家从流感的鸡的组织样本中提取了该流感病毒RNA，并以实验分析确定有8个基因片段，碱基总数为a，其中G的数量为b，据此回答：

    (1)下列有关禽流感病毒的叙述正确是

    A．禽流感病毒是原核生物

    B．禽流感病毒必含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素

    C．禽流感病毒可在普通培养基上培养

    D．禽流感病毒自身无完整的酶系

    (2)发生禽流感后，大量家禽被捕杀，提高产蛋的数量和质量是摆在我们面前的一个重要问题，下列生态因素中，对提高蛋产量影响最大的是

    A.光照强度

    B.光照时间

    C.水

    D.温度

    (3)禽流感病毒H5N1亚型自1959年首次从鸡内分离出来，已引起多次禽流感的爆发流行，但没有找到很有效的方法，这说明

    A．人的认识能力是无限的

    B.规律具有客观性，人们在规律面前无能为力

    C.由于客观条件的限制，人们对某些事物的认识是有限的

    D．人们没有充分发挥主观能动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是

    A．利用稀释涂布平板法对微生物进行计数时只选择菌落数在30—300的稀释平板统计并计算平均数

    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落，每次换方向划线时都需对接种环灭菌

    C．根据菌落数统计培养液中活菌数往往比实际活菌数少，原因是有可能2个或多个细菌形成一个菌落

    D．鉴别纤维素分解菌的刚果红培养基要求只含纤维素为唯一碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织，显微观察如下图。下列对该图所示细胞的叙述正确的是

    A．若将X细胞离体培养成完整植株，此过程要涉及纤维素酶和果胶酶

    B．若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，目的是使其发生染色体结构变异

    C．X与Y两个细胞进行体细胞杂交，形成杂种细胞，发育成的杂种植株往往是不可育的

    D．如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原因是信使RNA的不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    中国确认544种外来生物入侵，成最严重国家之一。下列有关物种入侵的说法，正确的是

    A．外来物种增加了物种多样性

    B．外来物种提高了生态系统的稳定性

    C．引入天敌可控制外来物种

    D．外来物种的种群数量不可能呈“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    2011年8月9日，意大利和丹麦科学家发表文章称，他们在地中海海底探寻未知生物时发现，在无氧和高盐度的海底沉积物中，生活着3种属于铠甲动物门（Loricifera）的多细胞动物。这些动物只有1毫米长，在被发现时保持着活跃的新陈代谢。下列关于这些动物的叙述中不正确的是

    A.这些动物是由细胞组成的，它们能进行有丝分裂

    B.它们的代谢类型是异养厌氧型，细胞内缺少线粒体

    C.这些生物的细胞内一定可以产生酶和ATP

    D.这些生物的遗传物质是DNA或RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    研究人员以某植物为材料，利用多套图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究。

    ⑴植物的光合作用属于同化作用，呼吸作用属于异化作用，当同化作用大于异化作用的时生物长大，图乙曲线CD段CO2浓度上升的原因是____________________，EF段产生的原因是____________________。

    ⑵图甲中活塞开关的作用是用来调节____________________，水浴的目的是________________________________________________________________________。

    ⑶某同学为了探究植物在一根普通蜡烛光的作用下能否生长，对图甲的装置进行了改装问他应该进行怎么样的改装？（假设植物空间的氧气足够蜡烛燃烧2小时且燃烧时吸收的氧气等于放出的二氧化碳）____________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

    ⑷该同学改装成功后完成实验，预测实验结果并给出实验结论____________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    某植物果穗长度受三对基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上。每个显性基因对高度的增加效应相同且具叠加性。纯合子EEFFHH穗长10cm，eeffhh穗长4cm，将穗长10cm和穗长4cm的杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗穗长范围是6~9cm，则甲植株可能的基因型为

    A.EeFfHh

    B.eeFFHH

    C.eeFfHH

    D.EeFFHh

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    在某种小鼠中，毛色的黑色为显性（E），白色为隐性（e）。下图示两项交配，亲代动物A、B、P、Q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如下图所示，请据图分析回答：

    （1）“基因E”的基本组成单位是______________。

    （2）动物C与动物D的表现型不同，说明______________。

    （3）现将动物C与动物R交配：

    ①若子代在–15℃中成长，其表现型及比例最可能是______________。

    ②若子代在30℃中成长，其表现型最可能是______________。

    （4）现有一些基因型都相同的白色小鼠（雌雄均有），但不知是基因控制的，还是温度影响的结果。请设计实验确定它们的基因型，简要写出你的实验设计思路，可能出现的结果及相应的基因型。

    I．设计思路：

    ①______________；

    ②观察子代小鼠的毛色。

    II．可能出现的结果及相应的基因型：

    ①若子代小鼠______________，则亲代白色小鼠的基因型为___________；

    ②若子代小鼠____________________________，则亲代白色小鼠的基因型为___________；

    ③若子代小鼠______________，则亲代白色小鼠的基因型为___________。

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