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    12．如图将胚芽鞘X尖端以下切取PQ一段后倒放构成胚芽鞘Y，右侧光照，胚芽鞘Y的弯曲情况将是（　　）
    A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长
    C．向下弯曲生长D．既不弯曲也不生长

    分析 生长素的运输是极性运输，如图从P运输到Q，生长素不能反向运输，所以胚芽鞘不能弯曲生长．

    解答 解：产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，生长素的运输方向是极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输．
    根据题意和图示分析可知：生长素只能从P向Q运输，不能反向运输，所以胚芽鞘产生的生长素不能到达作用部位，即尖端下面的伸长区，则胚芽鞘既不生长也不弯曲．
    故选：D．

    点评 本题考查生长素的产生、运输等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是理解判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．核DNA被15N标记的细胞（2n=12）置于不含15N的培养液中连续进行三次有丝分裂下列相关叙述，不正确的是（　　）
    A．第一次有丝分裂各时期细胞内含15N的染色体所占比例为100%
    B．第二次有丝分裂前期、中期，细胞内含15N的染色体所占比例为100%
    C．第三次有丝分裂前期、中期，细胞内含有15N的染色体数所占比例为50%
    D．三次有丝分裂后期，细胞内含15N的染色体与不含15N的染色体之和等于24

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．为避免蔬菜和水果受到各种污染，并保护生态环境，生产中可采取的有效措施是（　　）
    ①采用无土栽培（水培法）　   
    ②使用绿肥等有机肥　    
    ③使用高效化肥
    ④使用农药防治虫害        　
    ⑤采用生物防治虫害．
    A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．研究人员用四倍体马铃薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍体马铃薯（2n=24）进行体细胞杂交，培育抗青枯病的马铃薯．
    （1）研究人员用四倍体马铃薯的叶片探究原生质体制备条件，结果如表所示：
    组别酶的种类酶的浓度
    （%）    		原生质体产量
    （×106个/g）    		镜检结果
    1纤维素酶1.00.4未解离的细胞团多
    果胶酶0.5
    2纤维素酶1.00.08有许多碎片
    果胶酶1.0
    3纤维素酶0.51.5未完全解离
    果胶酶0.5
    4纤维素酶0.53.4解离较好，细胞破碎严重
    果胶酶1.0
    5纤维素酶0.418.8解离充分，碎片少
    果胶酶0.7
    ①据表分析，制备原生质体的最佳组合是第5组，叶片解离程度主要取决于果胶酶的浓度．
    ②制备的原生质体应置于浓度略高于或等于马铃薯叶片细胞液浓度的溶液中进行培养，以保持原生质体的正常形态．
    （2）为了便于在显微镜下对杂种细胞进行镜检筛选，将用四倍体马铃薯叶片制备的原生质体与用野生型二倍体马铃薯的幼根（填“叶片”或“幼根”）为材料制备的原生质体进行融合．把两种原生质体置于加入PEG（或“聚乙二醇”）的溶液中促融．
    （3）为进一步从染色体水平上检测杂种植株，科学家选取杂种植株根尖进行解离、漂洗后用碱性染料染色并制片，显微镜下对有丝分裂中期的细胞进行染色体计数．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图中[5]的主要组成成分是（　　）
    A．DNA和糖类B．DNA和蛋白质C．RNA和DNAD．蛋白质和脂质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（ ）

    ①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者

    A．② B．②⑤

    C．③④ D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．实验探究“植物生长发育需要镁”，请根据下列相关材料回答问题并完成该探究实验设计．
    材料用具：小麦幼苗、完全培养液、缺镁培养液、200mL广口瓶两只、量筒等．
    实验原理：镁是植物合成叶绿素的重要成分，植物缺镁时该物质不能合成，植物叶会失绿变黄．
    实验步骤：
    （1）取两只广口瓶，编号甲、乙；
    （2）在甲和乙中分别加入100mL的完全培养液和缺Mg培养液；
    （3）在甲和乙中分别栽入长势良好、数量相同的小麦幼苗并置于相同且适宜的环境条件下培养；
    （4）一段时间后，观察幼苗的发育状况；
    实验结果：甲中小麦幼苗正常，乙中小麦幼苗变黄．
    实验结论：植物生长发育需要镁．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（　　）
    A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目
    B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育
    C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
    D．对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物，最可能的结果是形成无子果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列科学研究过程中应用假说-演绎法的有（　　）
    ①孟德尔“一对相对性状杂交的实验”的研究过程
    ②萨顿提出基因与染色体关系的研究历程
    ③摩尔根证明了基因位于染色体上
    ④沃森、克里克关于DNA复制方式的提出与证实过程．
    A．①③B．①②③C．①②④D．①③④

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