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19.保护生物多样性,应从下列哪三个层次来进行(  )
A.基因、DNA、染色体B.物种、种群、群落
C.基因、群落、生态系统D.基因、物种、生态系统

分析 生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.据此答题.

解答 解:生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.因此,保护生物多样性也应该从这三个层次进行保护.
故选:D.

点评 本题知识点简单,考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念,明确生物多样性包括基因、种群和生态系统3个层次,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.噬菌体内的S用35S标记,P用32P标记,用该噬菌体去侵染细菌后,产生了许多子代噬菌体,那么在子代噬菌体中35S、32P的分布规律正确的是(细菌体内含有32S和31P两种元素)(  )
A.外壳内含有35S和32SB.外壳内只含有35S
C.核心内含有32P和31PD.核心内只含有32P

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是(  )
A.生成与回流的组织液中氧气的含量不等
B.血浆和组织液之间不断发生组织液的生成与回流,并保持动态平衡
C.血浆中的葡萄糖经毛细血管动脉端进入组织液
D.肌细胞无氧呼吸产生的乳酸经毛细血管静脉端进入血液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在生物教材当中出现了很多有关小泡的叙述,下面说法错误的是(  )
A.在动物、植物的细胞中,含有一些由高尔基体形成的,由膜包被的小泡,称为溶酶体
B.刚分裂形成的植物细胞中只有很少几个分散的小液泡,随着细胞的长大,这些小液泡就逐渐合并发展成一个大液泡
C.在植物有丝分裂的前期,核膜开始解体,形成分散的小泡,到了有丝分裂的末期,这些小泡会聚集成一个细胞板,进而形成新的细胞壁
D.突触前膜的突触小泡含有神经递质,当其受到刺激时,突触小泡可以与突触前膜融合,释放神经递质到突触间隙中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在生态系统的一条食物链中,若生产者通过光合作用产生60mol的氧气,则其所固定的太阳能中,流入初级消费者体内的能量最多是(  )
A.10mol葡萄糖含有的能量B.1.5mol葡萄糖含有的能量
C.2mol葡萄糖含有的能量D.小于2mol葡萄糖含有的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.让某杂合子连续自交,以下能表示纯合子所占比例随自交代数变化的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.蚜虫是果树的主要害虫,其以刺吸式的口器从果树组织中吸取汁液,造成果树产量下降,为了防止果树的减产,农业部门引入瓢虫吃食蚜虫,从而达到控制蚜虫的目的,回答下列问题:
(1)蚜虫与果树的种间关系是寄生,果园中蚜虫、果树以及瓢虫不能(填“能”或“不能”)构成一个生物群落.
(2)若调查蚜虫的种群密度可采用的方法是样方法,理由是蚜虫活动范围小.
(3)瓢虫的引入,可使果园中蚜虫的环境容纳量减小,与使用农药防治蚜虫相比,生物防治能延缓(填“加快”或“延缓”)蚜虫种群的抗药基因频率增加.
(4)当一只蚜虫受到攻击时,就会释放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,该信息传递中的信息类型是化学信息.

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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于科学实验及方法的叙述正确的是

A.利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗—亮—暗三层结构

B.分别用H218O和C18O2作对照研究光合作用的产物O2的来源

C.用C18O2研究光合作用中碳的转移途径为CO2→C3→C5→(CH2O)

D.用极细的光束和乳酸菌处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为两种不同生物体的处于生活状态的细胞亚显微结构示意图,请据图回答:

(1)图1所示细胞的名称是 ;通常情况下,该细胞是否具有增殖能力? ,原因 ;研究图1所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是

(2)若利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对细胞进行染色,以观察图1所示细胞中DNA和RNA的分布,依据的原理是

(3)当图2所示细胞吸18O2后,18O2将在③中的 (填结构名称)被利用,并首先在

(填物质名称)中检测到18O的存在。

(4)若将图2所示细胞置于适宜浓度的KNO3溶液中,与质壁分离复原有关的细胞器是 (填序号)。

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