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16.对燕麦胚芽鞘的尖端分别做如下处理,然后都在右侧给以单侧光照射,其中会弯曲生长的是(  )
A.B.C.D.

分析 本题是对胚芽鞘向光性的原因的考查,胚芽鞘向光性的原因是单侧光照引起生长素的分布不均匀,由于单侧光照使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,背光侧生长素多于向光一侧,造成胚芽鞘向光弯曲生长.

解答 解:A、生长素不能穿过云母片,因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀,胚芽鞘会直立生长,A错误;
B、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,胚芽鞘用不透光的纸遮住,再给予单侧光照不会引起生长素的分布不均匀,因此,胚芽鞘会直立生长,B错误;
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,生长素能穿过琼脂块,因此给予单侧光照,会造成生长素分布不均匀,胚芽鞘弯曲生长,C正确;
D、尖端产生生长素,本图切去了胚芽鞘尖端,因此无生长素的产生,胚芽鞘不能生长,也不弯曲,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是生长素的产生部位,胚芽鞘感受光刺激的部位,单侧光照对生长素分布的影响,生长素的作用,对于植物向光性的理解是解题的关键.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列过程中,最不能体现生物膜的结构特点的是(  )
A.抗体从浆细胞到细胞外的过程
B.渗透作用
C.消化酶从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D.胰岛素从胰岛细胞到细胞外的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生物进化的叙述,不正确的是(  )
A.生物之间的斗争是一种选择过程
B.化石是研究生物进化的重要依据
C.外来物种入侵可能会改变生物进化的速度
D.突变的可遗传性不利于生物进化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图一为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解,其中①②③表示细胞呼吸过程,A〜F表示代谢过程中产生的物质;图二为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图.请据图回答问题:

(1)图一中物质A是ATP和[H],B物质的移动方向为由叶绿体基质向类囊体薄膜移动,物质E是[H],过程③为有氧呼吸第三阶段.
(2)图二中,若在t2时刻增加光照,光合速率将不变(填“增强”/“减弱”/“不变”);t3→t4段,图一中暗反应过程将增强(填“增强”/“减弱”/“不变”);0→t1段,细胞中C6H12O6的含量不变(填“增强”/“减弱”/“不变”).
(3)图二t3时间,图一②过程产生的D物质不能(填“能”/“不能”)满足光合作用所需,原因是t3时间光照和CO2充足,光合速率大于呼吸速率,光合作用所需CO2除了来自呼吸作用外还需要从环境中吸收一部分CO2

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11.下列属于人体内分泌腺的是(  )
A.垂体B.唾液腺C.汗腺D.皮脂腺

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.以下有关实验操作和应用的说法,正确的是(  )
A.甘蔗茎、甜菜块根等都含有较多的糖,且近于白色,是检测还原糖的最佳材料
B.光合色素的提取与分离实验中使用无水乙醇来分离色素
C.在观察洋葱表皮细胞的质壁分离及复原的实验中需设置实验组和对照组
D.模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时,代表F1的“雄1”、“雌1”信封中放入的“黄Y”和“绿y”的卡片数一定要相等,两信封中的总卡片数可以不等

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8.随着社会的发展,石油产品的使用越来越多,石油烃污染也越来越严重.为了筛选出分解石油烃能力强的微生物,人们不断地进行研究.如图为获取能分离出分解石油烃的微生物的土壤样品后的研究过程,请回答有关问题:

(1)获取土壤样品的取样地点最好选在石油烃污染明显处.为了能有效地分离出分解石油烃的微生物,过程①④所用的选择培养基只能以石油烃作为唯一碳源,其原因是只有能利用石油烃的微生物能正常生长繁殖.
(2)根据⑤平板上生长的菌落,对④进行接种采用的方法是涂布分离,若发现在⑤中无法区分菌落,可以将图中③取出的菌液进行(梯度)稀释.
(3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是接种环.采用灼烧方法对其进行灭菌.划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落.造成划线无菌落可能的操作失误是接种环灼烧后未冷却;划线未从第一区域末端开始划线(写出一点即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于DNA分子结构的叙述,正确的是(  )
A.DNA分子的结构单元是4种核糖核苷酸
B.DNA主链的基本骨架由脱氧核糖与磷酸结合形成
C.DNA分子一条链上的相邻碱基由氢键连接
D.DNA分子中A+T的量一定等于G+C的量

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11.果蝇某条染色体上部分基因的分布如图甲所示,该条染色体经变异后的部分基因的分布如图乙所示.下列说法错误的是(  )
A.图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于等位基因
B.由图可知,一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列
C.图乙所示的变异在显微镜下可以分辨
D.一般来说,该染色体上的所有基因在果蝇其他细胞中也有,但不一定都能表达

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