分析 分析图形可知:A组为杂交育种,原理是基因重组;B组为单倍体育种中的花药离体培养,原理是染色体变异;C组为诱变育种,原理是基因突变.
解答 解:(1)图示中A组高秆抗病植株与矮秆易感病杂交获得了F1,然后由F1经自交获得F2的方法,故A组育种的方法为杂交育种,将优良性状集合在一起.F2中矮茎抗病植株能稳定遗传的占$\frac{1}{2}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{3}$,则矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占$\frac{2}{3}$.
(2)花药离体培养获得的是单倍体植株,高度不育.因此Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是Ⅱ,其产生过程的理论基础是植物细胞的全能性.
(3)C组为诱变育种,原理是基因突变,基因突变是不定向的,而且突变频率比较低,所以最不容易获得矮杆抗病小麦新品种.
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍,与A组方法相比,其最大的优点是可以明显缩短育种年限.
故答案为:
(1)自交 $\frac{2}{3}$
(2)Ⅱ植物细胞的全能性
(3)C 基因突变频率低且不定向
(4)秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍 可以明显缩短育种年限
点评 本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于受精作用的叙述,错误的是
A.是精子和卵细胞结合成受精卵的过程
B.受精卵中的染色体恢复到亲代体细胞中的染色体数目
C.精子全部进入到卵细胞内
D.有性生殖特有的现象
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古包头第九中学高一下月考生物试卷A卷(解析版) 题型:选择题
下图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解,下列叙述正确的是
A.在AB段有DNA分子复制和蛋白质的合成
B.在CD段该细胞中染色体数不变
C.若该细胞是植物细胞,则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板
D.若该细胞是植物细胞,则在DE段该细胞中有高尔基起作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | I染色体、ⅡDNA、Ⅲ核糖核酸 | ||
C. | I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D | D. | I多糖、Ⅱ果糖、Ⅲ淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液 | |
B. | 内环境保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的 | |
C. | 个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果 | |
D. | 当人体剧烈运动时,血浆pH会明显小于7.35 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如乙为农作物害虫,t4时间点防治最好 | |
B. | t3~t5时间段内甲、乙两种群的年龄组成不同 | |
C. | t1~t2时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率 | |
D. | 甲、乙两种群为竞争关系,甲的竞争力小于乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小于80只 | B. | 大于80只 | C. | 小于150只 | D. | 大于150只 |
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