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豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制,下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。

组合序号
杂交组合类型
    后代的表现型和植株数目
   圆 粒
   皱 粒

圆粒×圆粒
    18l
     60

圆粒×皱粒
    192
    l90

皱粒×皱粒
    0
    185
(1)从表中第_________个组合的试验可以推知,显性性状是____________。
(2)第二个组合的两个亲本基因型是______________。
(3)第一个组合后代中,同时出现了圆粒和皱粒两种性状,这种现象在遗传学上称为______________。
(4)第________个组合为测交试验。


⑴一 圆粒 ⑵Rr   rr ⑶性状分离 ⑷二

解析试题分析:⑴根据组合一,圆粒×圆粒,后代出现皱粒,表明圆粒是显性,皱粒是隐性。⑵圆粒(R)和皱粒(rr)杂交,后代出现皱粒(rr),说明组合二,圆粒的基因型为Rr,故双亲的基因型是Rr和rr。⑶圆粒和圆粒杂交后代出现圆粒和皱粒的现象叫性状分离。⑷测交是让显性性状个体与隐性个体杂交,故组合二为测交实验。
考点:本题主要考查基因分离定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答下列问题。
(1)上述现象中,X分别在       之间进行传递。
(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是      。影响乙昆虫活动的信息种类是       。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是   
(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫数量的变化是 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。
回答相关问题。
(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。一般来说,在____期花药培养的成功率最高。为了选择该期昀花药,通常选择____的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法是____,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用____,该染色法能将细胞核染成____色。
(2)进行植物组织培养需配置MS培养基,在该培养基中常需要添加____和   等植物激素。欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为     
(3)无菌技术也是成功诱导出花粉植物的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是____,采用灼烧方法进行灭菌的是____。(填字母)

A.培养皿
B.培养基
C.实验操作者的双手
D.三角锥形瓶
E.接种环
F.花蕾

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答:

(图一)                                            (图二)
(1)图一培育过程中要先获取的目的基因是          ,一般从基因文库中获取的,按照其中所含基因的量,基因文库又可分为         文库和         文库。
(2)构建目的基因的表达载体A时,应选用限制酶          分别切割目地基因和质粒,DNA连接酶作用于图二的_   _ __处。(填“a”或“b”)
(3)将重组DNA分子导入香蕉受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_______________法。(答一种)
(4)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有             ,作为标记基因。
(5)香蕉组织细胞具有全能性,因此,可以利用           技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。经过②后得到的丛芽或胚状体加上人工薄膜后就制成了           。
(6)为了确定转基因抗病香蕉是否培育成功,可用_____________方法从个体水平鉴定转基因抗病香蕉的抗病性。

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种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。
(1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数,下面是其中一个样方中该植物的分布情况(图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是     

(2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时,第一次捕获200尾,全部进行标志后放生;第二次捕获160尾,其中有标志的鲫鱼有10尾,则该池塘内鲫鱼的总数约为    
(3)昆虫——去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群,可以通过连续捕捉一定次数,根据捕获量的减小来估计种群大小。由于每次捕获后不放回,理论上种群数量应当越来越少,因此,我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上,得到捕获积累数,以推算种群数量。以捕获积累数为x轴,每次捕获数为y轴,根据数据描点作直线向右延伸与x轴的交点即为种群估计数。假如在某田块(120 m2)连续捕虫8次,得到下表数据。

捕获次数
每次捕获数(Y)
捕获积累数(X)
1
72
72
2
63
135
3
44
179
4
32
211
5
23
234
6
17
251
7
16
267
8
15
282
①依数据作图,并据图分析该昆虫种群平均密度大约是    只/平方米。
②如果你捕获到的昆虫数并不是递减的,请分析发生这种情况的可能原因。

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为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用,美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验。实验区是两个毗邻的山谷(编号1、2),两个山谷各有一条小溪。1965年冬,研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地。通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量,发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%。两条小溪中的硝酸盐含量变化如下图所示。

请回答问题。
(1)大气中的N2进入该森林群落的两种途径有     。在森林群落中,能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是     
(2)氮元素以N2、N和     的形式被生物吸收,进入细胞后主要用于合成               两类生物大分子。
(3)图中显示,1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化,其原因是不同季节生物 
(4)1966年5月后,2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高,主要的两个原因是  
(5)硝酸盐含量过高的水不宜饮用。在人体消化道中,硝酸盐可转变成亚硝酸盐。N能使DNA中碱基对中的“C”脱氨成为“U”。上述发生突变的碱基对经两次复制后,在该位点上产生的碱基对新类型是          
(6)氮元素从森林群落输出的两种途径是  
(7)该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是 

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种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5 ℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请据图回答下列问题。

(1)从图中可以看出     对种子的萌发起抑制作用,在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在    关系。各种激素含量的变化说明了           
(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的     处理,但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物,因为该类物质                   

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图右表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。

 

 

(1)若用限制酶SmaI完全切割图中含有目的基因D的DNA片段,其产物长度分为           。 若图左DNA分子中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从隐形纯合子中分离出图示对应的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,产物中共有          种不同长度的DNA片段。
(2)为了提高试验成功率,需要通过        技术扩增目的基因,以获得目的基因的大量拷贝。在目的基因进行扩增时,加入的引物有A、B两种,若该目的基因扩增n代,则其中含有A、B引物的DNA分子有       个。
(3)若将图中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是           

(4)为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌,首先将大肠杆菌在含          的培养基上培养,得到如图示的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含    的培养基上培养,得到如图2的结果(空圈表示与图1对照无菌落的位置)。挑选目的菌的位置为         
(5)若目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链,如考虑终止密码,则其至少含有的氧原子数为     

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题




(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射                                             
(2)冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的   冲洗出来。
(3)从A到E中,适宜于牛的胚胎移植的时期有                                              
(4)图中标号3为   ,它将来可发育为胎膜和胎盘。
(5)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型不一定相同,原因是         
                                                                              
       

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