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下图为四种生物种间的关系示意图,能正确表示地衣中的藻类和真菌,大小两种草履虫,狐与兔,细菌与噬菌体四种种间关系的依次是(   

       

A.③④①②     B.②③①④

C.③②①④     D.③②④①

 

答案:C
提示:

本题考查生物的种间关系及学生的识图能力。图①中a的数量随着b的数量变动而变动,且a的增加导致b的减少,因此a、b两种生物之间是捕食关系,与狐和兔的关系相同。图②中a生物最终消失,而b生物数目逐渐增多,说明两种生物存在竞争关系,b生物在竞争中占据优势,并得以繁殖,数目不断增多,a生物在食物或资源缺乏时,逐渐被淘汰,这两种生物间的关系同大小两种草履虫的关系相同。图③两种生物数量变动一致,说明两种生物为互利共生,与藻类和真菌的关系相同。细菌与噬菌体属于寄生关系,随着寄生生物的增多,宿主逐渐减少,与图④一样。

 


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:013

下图为四种生物种间的关系示意图,能正确表示地衣中的藻类和真菌,大小两种草履虫,狐与兔,细菌与噬菌体四种种间关系的依次是(   

       

A.③④①②     B.②③①④

C.③②①④     D.③②④①

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为四种不同的育种方法,分析回答:

(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式,一般从F2开始选种,这是因为   ,从F2以后一般采用                 的方法来获得可稳定遗传的新品种。

(2)为了在较短时间内培育出新品种,最好采用                育种方法。请用图中字母和箭头连接的方式说明该育种过

(3)通过A、H方向和E方向培育成的新品种,本质上的区别是后者               

(4)E和F都是在种子或幼苗期进行处理效果才好,理由是               

(5)按照现代生物进化理论的观点,利用上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种,都能定向改变该种群的                ,导致该种群按一定方向发展进化。

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科目:高中生物 来源:2011届江苏省无锡市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图为四种不同的育种方法,分析回答:

(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式,一般从F2开始选种,这是因为  ,从F2以后一般采用                的方法来获得可稳定遗传的新品种。
(2)为了在较短时间内培育出新品种,最好采用               育种方法。请用图中字母和箭头连接的方式说明该育种过程。
(3)通过A、H方向和E方向培育成的新品种,本质上的区别是后者               
(4)E和F都是在种子或幼苗期进行处理效果才好,理由是               
(5)按照现代生物进化理论的观点,利用上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种,都能定向改变该种群的               ,导致该种群按一定方向发展进化。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省无锡市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图为四种不同的育种方法,分析回答:

(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式,一般从F2开始选种,这是因为   ,从F2以后一般采用                 的方法来获得可稳定遗传的新品种。

(2)为了在较短时间内培育出新品种,最好采用                育种方法。请用图中字母和箭头连接的方式说明该育种过

(3)通过A、H方向和E方向培育成的新品种,本质上的区别是后者               

(4)E和F都是在种子或幼苗期进行处理效果才好,理由是               

(5)按照现代生物进化理论的观点,利用上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种,都能定向改变该种群的                ,导致该种群按一定方向发展进化。

 

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