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    农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等．下列措施中不属于运用生态系统的信息传递原理来提高农畜产品产量的是（　　）
    A、延长对家禽的光照时间，提高产蛋量
    B、人工控制作物的光周期，以达到早熟、高产
    C、施放过量性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
    D、利用农药消灭蝗虫，减少其对农作物的破坏
    考点：生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：生态系统的信息种类有物理信息、化学信息和行为信息，主要应用于提高农畜产品产量和控制有害生物，A、B选项均是利用光物理信息，C利用化学信息．
    解答： 解：A、延长对家禽的光照时间，提高产蛋量是利用光照对动物繁殖的影响，属于物理信息，A错误；
    B、人工控制作物的光周期，以达到早熟、高产是利用光周期对植物开花的影响，属于物理信息，B错误；
    C、施放过量性引诱剂，干扰害虫的正常交尾，是模拟性外激素的作用，属于化学信息，C错误；
    D、利用农药消灭蝗虫，农药并非生态系统中的信息传递，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了生态系统中信息传递的作用及具体的应用，能结合具体的实例正确判断是否属于信息传递是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的叙述中，错误的是（　　）
    A、细胞内许多重要的化学反应都在生物膜上进行
    B、各种生物膜在结构上的联系是功能上存在联系的前提条件
    C、所有细胞均具有生物膜系统
    D、生物膜对细胞的一系列酶促反应的有序进行和整个细胞的区域化提供了条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的说法，正确的是（　　）
    A、基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种
    B、诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
    C、三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得
    D、普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于无机盐在生物体中功能的叙述，错误的是（　　）
    A、Mg2+是植物细胞中叶绿素等各种色素的组成成分
    B、Fe2+是血红蛋白的主要成分
    C、碳酸钙是动物骨骼、牙齿的成分
    D、无机盐有维持细胞内酸碱平衡的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分化过程中，不会发生改变的是（　　）
    A、细胞器的种类和数量
    B、核苷酸的种类
    C、蛋白质的种类和数量
    D、基因表达的种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构与功能关系的描述，正确的是（　　）
    A、蛋白质的合成与某些细胞器、细胞膜有关
    B、不同植物细胞内无膜细胞器种类相同
    C、线粒体外膜与内膜的功能不同
    D、葡萄糖在叶绿体中合成，在线粒体中分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中所用材料、试剂与颜色反应的对应关系中，不正确的是（　　）
    选项 材  料 试  剂 实验目的 颜     色
    A 口腔上皮 吡罗红甲基绿 观察DNA和RNA的分布 DNA被染成绿色，
    RNA被染成红色
    B 葡萄汁 斐林试剂 检测还原糖 砖红色
    C 蓖麻种子 苏丹Ⅳ染液 检测脂肪 红色
    D 口腔上皮 健那绿染液 观察线粒体的形态和分布 线粒体为深绿色，细胞质基质为蓝绿色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜在各种膜性细胞器及细胞膜之间的转移现象称为膜流．下列关于膜流的叙述正确的是（　　）
    A、噬菌体和酵母菌均能发生膜流现象
    B、膜流与膜结构的选择透过性有关
    C、膜流的方向是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
    D、胰岛素的分泌和吞噬细胞摄取抗原都能体现膜流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种细胞，对C6H12O6的吸收方式是协助扩散．但是在一定条件下经特殊的诱变处理后，丧失了吸收C6H12O6的功能，并且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持．以下分析正确的是（　　）
    A、细胞对C6H12O6的需求发生变化
    B、细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化
    C、细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低
    D、诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系

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