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    【题目】2014年7、8月在西非爆发了由埃博拉病毒引起的出血热，该病毒由一条RNA单链和4个结构蛋白组成，下列有关埃博拉病毒的叙述正确的是

    A. 可以用营养丰富的培养基来培养该病毒

    B. 它的遗传物质是RNA或者蛋白质

    C. 埃博拉病毒不属于生命系统的层次

    D. 埃博拉病毒的变异类型有基因突变和基因重组

    【答案】C

    【解析】

    A、病毒只能寄生在活细胞内，不能独立进行生命活动，不能用培养基来培养该病毒，A错误；

    B、埃博拉病毒的遗传物质是RNA，B错误；

    C、病毒不属于生命系统的层次，C正确；

    D、病毒的变异类型只有基因突变，D错误。

    故选：C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究人员设计了一个简单有效地测定植物细胞细胞液浓度的实验方法，基本过程如图所示：

    （1）实验原理：当植物细胞或组织放在外界溶液中时，若植物细胞液浓度小于外界溶液浓度，则细胞失水而使外界溶液浓度___________ ；若植物细胞溶液浓度大于外界溶液浓度，则细胞吸水而使外界溶液浓度_______________ 。而这一生理过程可通过亚甲基蓝蓝色小液滴（在与原溶液浓度相等的无色外界溶液中）的沉浮来判断。

    （2）实验材料：菠菜叶圆片，甲基蓝结晶，蔗糖，清水，试管 10 支，毛细滴管，烧杯，量筒，天平等。

    实验思路：

    ①取 10 支试管，分 5 组（每组 2 只，分为 a，b），编号 1~5，分别装入浓度为 0.0125M、0.025M、 0.05M、0.1M、0.2M 浓度的蔗糖溶液；

    ②在每组的 a 试管中加入_________，放置 15 分钟；

    ③向每组的 a 试管中加入一粒甲基蓝结晶，稍等片刻；（加入的甲基蓝结晶极小，溶解后使溶液呈蓝色，对溶液浓度的影响忽略不计。）

    ④用毛细滴管从每组的 a 试管中取出一滴蓝色溶液置于 b 试管中部；

    ⑤ ________

    （3）请设计一个表格用于记录实验现象：_________

    （4）分析与讨论

    ①若第 2 组蓝色液滴基本不动，第 3 组蓝色小液滴明显上浮，则取出第 4 组的植物组织放到显微镜下，可观察到细胞形态接近下图____________ ；观察到箭头所指部分的颜色为 ______________；该植物组织细胞液浓度大约为 ________________。

    ②若发现这 5 组实验结果均为蓝色小液滴均匀上浮，实验应该如何改进：_________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国黄河流域的黄土高原在13世纪时曾是肥沃的森林草原带,而现在不少地区已成荒山秃岭,土地沙化严重,其主要原因是(　　)

    A. 北方寒流长期侵袭B. 地震引起地壳运动

    C. 人类过度开发,破坏了生态系统的稳定性D. 长期干旱,造成沙漠化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示卵原细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞。若不考虑基因突变和交叉互换，请据图回答有关问题。

    （1）细胞①的名称______________________。

    （2）减数第二次分裂后期染色体的行为特点是______________________________。

    （3）①细胞中有_________条染色单体，细胞④中有______对同源染色体，细胞⑤的细胞核中DNA含量是卵原细胞的________。

    （4）据图判断细胞⑥的基因组成为_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇繁殖能力强、相对性状明显，是常用的遗传实验材料。

    (1) 果蝇的红眼（A）对白眼（a）是显性。长翅（B）对残翅（b）是显性。现有红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇杂交。子代的雄果蝇中，红眼长翅：红眼残翅：白眼长翅：白眼残翅=3∶l∶3∶1。雌果蝇中红眼长翅：红眼残翅=3∶l。问：

    亲本的基因型是_____________。若对雌性亲本测交，子代雌性个体中与雌性亲本表现型相同的个体占子代总数_________。

    (2)果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死 (纯合子为以下类型之一：NN、nn、XNXN、XnXn、XNY、XnY)。有人用一对果蝇杂交得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。

    ①控制这对性状的基因位于______染色体上，在形成配子时遵照基因的__________定律。

    ②若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是_________。

    ③若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是________，F1代雌蝇基因型为_______。请写出该致死情况下，这对果蝇杂交得到F1的遗传图解______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的a、b、C分别表示人体内三种细胞外液，细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞，箭头表示这三种液体之间的相互关系。下列有关叙述中正确的是( )

    ①液体a的蛋白质含量最高 ②细胞2中有的种类不消耗O2

    ③液体C可能含有激素和消化酶 ④细胞3的种类最多

    A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲示反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

    （1）甲图中f是______________。

    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为_______________。当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为_______________电位。

    （3）乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫___________，它包括____________________________________________三部分。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、分解者占有非常重要的地位，为了证明其重要性和不可缺少性，请设计实验进行验证。

    材料用具：等大的玻璃瓶四个、清水、河泥、生长状况和大小相同的金鱼若干条、生长状况和大小相同的金鱼藻若干。

    实验步骤：(1)取玻璃瓶，分别编号为1、2、3、4。

    (2)分别对4个玻璃瓶做以下处理：

    (3)观察四个玻璃瓶中金鱼存活的时间。

    问题与讨论：

    ①1号和2号相比，哪一瓶存活时间长？______，原因是_____________________________。

    ②1号和4号对照，能否说明分解者是生态系统中的必备成分？若不能，应如何改进实验？___________________________________。

    ③金鱼存活时间最长的是________，原因是_______________________________。

    ④本实验的结论是_________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为T4噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌内放射性RNA与T4噬菌体DNA及大肠杆菌 DNA的杂交结果。下列叙述错误的是

    A. 可在培养基中加入3H-尿嘧啶用以标记RNA

    B. 参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物

    C. 第Omin时，与DNA杂交的RNA来自T4噬菌体及大肠杆菌的转录

    D. 随着侵染时间增加，噬菌体DNA的转录增加，大肠杆菌基因活动受到抑制

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