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某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂草对2,4D的反应情况如图,下列说法中正确的(  )
A、如果以2,4D作为农作物的除草剂,施用浓度最好为a
B、图中显示不同植物对2,4D反应的敏感程度不同
C、当2,4D浓度从a→c变化时,对双子叶植物有抑制作用
D、当2,4D浓度为b时,对双子叶植物有抑制作用,但对单子叶植物有促进作用
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
根据题意和图示分析可知:双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,图中c点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长,又可以促进单子叶植物的生长,所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂.
解答: 解:A、如果以2,4-D作为农作物的除草剂,施用浓度最好为c,A错误;
B、图中显示不同植物对2,4-D反应的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,B正确;
C、由图可知,当2,4-D浓度从b→c变化时,对双子叶植物有抑制作用,C错误;
D、当2,4-D浓度为b时,对双子叶植物生长即不促进也不抑制,但对单子叶植物有促进作用,D错误.
故选:B.
点评:本题考查生长素生理作用应用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.生长素及类似物具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同的组织器官或植物对生长素敏感程度不同.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关激素调节特点的叙述不正确是(  )
A、微量和高效
B、迅速和准确
C、通过体液运输
D、作用于靶器官、靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,正确的是(  )
A、淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量
B、蔗糖和麦芽糖水解的产物全部都是葡萄糖
C、真核细胞内的酶都分布在生物膜上
D、细胞中的有机物是在不断变化的,无机物是稳定不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

若某基因有303对碱基,经过突变成为300对,它控制合成的蛋白质与原来基因控制合成的蛋白质相比较,差异可能是(  )
A、只相差一个氨基酸,其他顺序不变
B、长度相差一个氨基酸,其他顺序也有改变
C、该基因不能表达
D、以上三点都有可能

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析以下事实:
(1)胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株;
(2)绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊.
基于以上事实,下列说法正确的是(  )
①高度分化的动植物细胞都具有全能性; 
②分化的动物细胞核具有全能性; 
③分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并没有消失; 
④分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能.
A、②③④B、①③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉花某基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变,不会出现的情况是(  )
A、该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变
B、该基因控制合成的蛋白质的结构发生了改变
C、该细胞中转运RNA的种类发生了改变
D、该基因控制合成的蛋白质的结构没有发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为ATP和ADP相互转化的示意图,对这一过程的叙述不正确的是(  )
A、存在着能量的释放和储存
B、持续不断地在生物活细胞中进行
C、保证了生命活动顺利进行
D、合成ATP的能量都来自细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体生命活动的主要能源物质、主要储能物质和直接能源物质分别是(  )
A、脂肪、糖类、三磷酸腺苷
B、三磷酸腺苷、脂肪、糖类
C、糖类、脂肪、三磷酸腺苷
D、糖类、三磷酸腺苷、糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常成年人血液中化学物质(X)随时间变化的情况如图.
(1)在饥饿时,如果X是血糖,在a→b时段,血糖浓度这一变化主要是通过的
 
分解等过程实现的;b→c的变化过程与血液中
 
(激素)的上升 有关.
(2)如果X是抗利尿激素,c→d时段,肾小管和集合管细胞对水的通透性
 
,导致血浆渗透压
 
和尿液中尿素的浓度
 

(3)人体的呼吸中枢位于
 
.如果X是CO2,c→d时段,呼吸强度会
 
,参与该过程调节的是
 

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