A. | 对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄 | |
B. | 对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋 | |
C. | 无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋 | |
D. | 两性花的植物在自然条件下均为纯种 |
分析 1、对于两性花,人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、对于单性花,人工异花授粉过程为:套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
解答 解:A、对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄,防止其自交而影响实验结果,A错误;
B、对单性花的植物进行杂交时,不需要进行去雄操作,B错误;
C、无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套,以防止外来花粉干扰,C正确;
D、两性花的植物在自然条件下不一定为纯种,D错误.
故选:C
点评 本题考查杂交实验的相关知识,要求考生识记人工异花授粉的过程,能正确区分两性花和单性花,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水市高三下第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物-选修3:现代生物科技】
Ⅰ、生物技术是一把双刃剑,既可以造福人类,也可能使用不当给人类带来灾难。请回答下列有关生物技术的安全性和伦理性问题:
(1)由于科学发展水平的限制,在转基因生物中,有时候会出现一些人们意想不到的后果,引发了人们在食物安全、生物安全和 安全三个方面发生了激烈的争论。
(2)在转基因生物或产品研究过程中,绝大多数科学家都能自觉遵守科学研究道德。如对外源DNA进行认真选择,避免产生对人体有毒性或过敏的 。
(3)为解决不孕夫妇的生育问题而出现了试管婴儿技术,而2002年,英国一对夫妇通过设计试管婴儿,利用新生儿脐带血中造血干细胞,挽救患地中海贫血症的男孩。这两项技术的区别是 不需要经过基因检测。
Ⅱ、2015年3月,柴静的纪录片《穹顶之下》引发了全国人民对雾霾的关注和讨论。生态环境与生态经济再次推上舆论的焦点。建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会,发展生态农业,走可持续发展之路。下图为某地一生态工程建设模式图,请据图回答有关问题:
(4)生态经济:使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化。“无废弃物农业”体现了生态工程的 原理。
(5)该生态工程模式的最大优点是 。该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木,饲养牛、猪、鸡等多种畜禽,这体现了生态工程的 原理。
(6)该生态工程中,处于第二营养级的生物除鸡、奶牛、鱼外还有 (写全才能给分),该生态工程建设中,鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节比激素调节反应速度更迅速 | |
B. | 神经调节的作用时间较长而激素调节较短暂 | |
C. | 某些激素可影响神经系统的发育和功能 | |
D. | 许多内分泌腺直接或间接地受神经系统的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青鲜素对人体细胞的毒性会随浓度增加而减小 | |
B. | 青鲜素是人工合成的植物激素 | |
C. | 青鲜素与脱落酸的作用类似 | |
D. | 施加高浓度的生长素可解除青鲜素的抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程中所使用的DNA连接酶有两类 | |
B. | 逆转录作用的模板是cDNA | |
C. | 限制酶切割DNA分子后产生的末端均为黏性末端 | |
D. | 基因工程中细菌拟核DNA也可作为运载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物同样有个体、种群结构层次 | |
B. | 植物与动物一样具有相同的结构层次 | |
C. | 生命系统某些结构层次中也包括非生物因素 | |
D. | 杨树林属于生态系统构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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