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    加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。请回答下列问题。
    (1)由下图推知，该实验的目的是_____________________________________。
    50 ℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量约是________%。

    (2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗涤效果的实验记录，请据表回答问题。

    脸盆
    编号
    		洗涤物
    (等量)
    		洗涤温
    度/ ℃
    		洗衣粉
    (等量)
    		水量
    /L
    		洗净所需
    时间/min
    1
    		油污布
    		45
    		加酶
    		2
    		4
    2
    		油污布
    		45
    		普通
    		2
    		7
    3
    		油污布
    		5
    		加酶
    		2
    		9
    4
    		油污布
    		5
    		普通
    		2
    		8
    ①该实验设计体现了____________原则。
    ②若1号实验组洗净油污布所需时间接近7 min，最可能的原因是________________________。
    (3)下列衣料不适宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤的有________。
    ①棉纺品 ②毛织品 ③腈纶织品 ④蚕丝织品
    (4)根据以上实验结果，请写出两项提高加酶洗衣粉洗涤效果的措施：____________________。

    (1)探究温度、碱性蛋白酶含量对去污力的影响 0.6
    (2)对照、单一变量 酶失活 (3)②④ (4)用温水浸泡；延长浸泡时间；增加洗衣粉的用量等(写出两项合理答案即可)

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况如图。

    （1）在饥饿时，如果X是血糖， 在a→b时段，血糖浓度这一变化主要是通过       的分解等过程实现的；b→c的变化过程与血液中        （激素）的上升有关。
    （2）如果X是抗利尿激素，c→d时段，肾小管和集合管细胞对水的通透性      ，导致血浆渗透压       和尿液中尿素的浓度        。
    （3）人体的呼吸中枢位于        。如果X是CO2，c→d时段，呼吸强度会         ，参与该过程调节的是              。
    （4）如果X是甲状腺激素，请用箭头和文字描述c→d过程中甲状腺激素分泌的分级调节过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    细胞工程是生物工程的基础技术，在细胞的分裂、分化、生物的发育、遗传等理论研究以及改良生物、培育新品种等生产实践上有重要作用。植物组织培养是研究得比较早、应用比较成熟的一项植物细胞工程技术，其基本过程(如图所示)。
    ―→植物体
    (1)A表示________，②表示________。
    (2)植物组织培养获得试管苗的成功，有力地证明了植物细胞的全能性，但全能性的表达需要一定的条件，也就是________、一定的营养条件、激素和其他外界条件，其中，激素所起的作用是________________________________。
    (3)生产上常用植物的根尖或芽尖的生长点进行离体培养以获得试管苗，与其他植物组织培育出的试管苗相比，其突出优点是_______________________；
    这时，①过程中植物组织的代谢类型是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    通过植物组织培养技术可以快速繁殖植物。请据图表回答问题。
    离体的植物器官、

     
    		A组
    		B组
    		C组
    		D组
    		E组

    		0
    		3
    		3
    		0.03
    		0

    		0
    		0.2
    		0.002
    		1.0
    		0.2
    花芽生长状况
    		仍是组织切块
    		形成愈伤组织
    		愈伤组织分化出根
    		愈伤组织分化出嫩芽
    		稍生长
    植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况。
    (1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_________________________________________________________________。
    (2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图表中[　]________和[　]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([　]填序号)。
    (3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_________________________________________________________________。
    (4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是________________________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    害虫损伤番茄的叶片后，组成叶片细胞的细胞壁能释放出一种类激素物质，这种物质可以扩散到番茄的其他部位，诱导细胞内蛋白酶抑制剂基因表达，合成蛋白酶抑制剂，导致害虫不能消化食物而死亡。
    科学家利用转基因技术把番茄的蛋白酶抑制剂基因转移到玉米中，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，有效抵御了玉米螟对玉米的伤害。
    请结合上面的材料回答下面的问题。
    (1)转移到玉米中的番茄的蛋白酶抑制剂基因最可能与玉米的________结合在一起，成为玉米________的一部分。
    (2)转移了番茄蛋白酶抑制剂基因的玉米合成番茄蛋白酶抑制剂的具体部位是________，合成的化合物还需要在________中加工才具有生物活性。
    (3)这种抗玉米螟玉米品种的培育技术属于________技术，这种变异在生物学上称为________。
    (4)在种植了这种转基因玉米的农田中的杂草是否也会出现抗玉米螟性状？原因是什么？
    ___________________________________________________________。
    (5)抗玉米螟玉米具有显著的生态效应。你认为种植该玉米的农田是否还需要进行防虫管理？理由是什么？
    _________________________________________________________。
    (6)有人对食用该玉米的安全性表示担忧，你认为这种担忧有无道理？请简要说明理由。
    __________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    阅读下列材料，回答下面的问题。
    生物武器：利用病原微生物、毒素、生化毒剂等作为战争武器，危害性极大。
    材料一 联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，虽然许多国家签定了《禁止生物武器公约》，但对这方面的研制工作并未停止，因此，对生物武器防治方法的研究也应得到加强。
    材料二 战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云团，叫做“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看得见，渗透力极强，杀伤范围广，一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过气溶胶进行呼吸道感染。所以，使人致死的剂量较其他感染途径小。
    (1)有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物，应属于哪些类群？(请列举两例)
    (2)人体抵抗病原体的第一道防线是______________________________________________，
    最有效的防线是______________________________________________________。
    (3)在战争中，为预防敌方使用生物武器，你认为参战部队采取的最有效措施是_________________________________________________。
    请简述这一措施的原理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    有如图所示的探究性实验装置共6个，6个装置中分别加入葡萄糖饱和溶液和两个凝胶珠，实验开始时，小液滴都在C点(刻度管足够长，瓶内氧气充足)。6个装置分别置于0  ℃、15  ℃、25  ℃、35  ℃、45  ℃、55  ℃温度下，10  min后记录各个装置中的小液滴位置，并描绘出坐标曲线图(如甲曲线)。

    实验装置                             坐标图
    (1)实验目的是____________________________________________________。
    自变量是________。
    (2)瓶中氢氧化钠溶液的作用是____________________________________，小液滴移动的距离表示_______________________________________________。
    (3)实践上如果通过固定化醋酸菌生产醋酸，那么制备的凝胶珠大小与固定化酵母菌生产酒精相比，应该注意什么问题？为什么？
    _______________________________________________________________________________
    ____________________________________________________。
    (4)如果制备固定化醋酸菌细胞实验中，海藻酸钠浓度过低，请在坐标图中画出实验开始10  min后的曲线乙。
    (5)工业生产中利用固定化细胞技术进行生产，从哪些方面可以达到延长利用固定化细胞的时间(至少两点)?
    _______________________________________________________________________________
    ____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    研究者进行了不同温度和光强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞间CO2浓度的影响实验，结果如下图所示。

    请回答：
    （1）在两种光强度下，随温度升高，叶片光合速率均      。从甲、乙两图分析，原因可能是：随温度升高，         ，使叶片吸收的二氧化碳减少，         循环受到抑制。
    （2）据丙图可知：适宜光强/40℃、强光/37℃及强光/40℃的组合处理，胞间CO2浓度均明显升高，推测这些条件下叶片光合速率下降的原因是         。
    （3）分析甲图数据可知，强光或高温都会抑制光合作用，而且         。因而在炎热夏季的葡萄生产中，可采用         措施。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为探究重组胰高血糖样肽－1（rhGLP－1）对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响，进行以下实验：将大鼠随机分为3组，禁食12小时后，A组大鼠注射生理盐水，B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，定时测定血糖和血浆胰岛素浓度，结果如下图。请回答：

    （1）结果显示，C组血糖浓度比B组       ，rhGLP－1能         （促进/抑制）胰岛素的分泌。胰岛素能促进组织细胞                。
    （2）另有研究表明，rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，此过程中rhGLP－1的靶细胞是       。
    （3）临床试验表明，rhGLP－1在血糖浓度正常时不起作用。请在上述实验中，增设D组加以验证（已知实验中A组大鼠血糖维持在正常水平）。
    D组：给禁食12小时的大鼠注射             ，测定大鼠血浆胰岛素浓度。
    预期结果：大鼠血浆浓度                。

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