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如图为某家族遗传病系谱图,下列说法正确的是(  )
A、由1×2→4和5,可推知此病为显性遗传病
B、根据6与9或4与7的关系,可推知致病基因在常染色体上
C、2号、5号的基因型分别为AA、Aa
D、若8个体与一正常女性婚配,则后代正常的可能性为
1
2
考点:基因的分离规律的实质及应用,常见的人类遗传病
专题:
分析:分析遗传图谱,5号和6号个体患病,而9号为正常女性,说明个体存在“有中生无”现象,可推断该病为常染色体显性遗传病;设该病由等位基因Aa控制,则3号为aa,4号为Aa,5号为Aa,6号为Aa,7号为aa,8号为
1
3
AA、
2
3
Aa.
解答: 解:A、由1×2→4和5,无法判断遗传方式,而由5、6正常,他们的女儿9号正常,可推知此病为显性遗传病,A错误;
B、由A项判断该病为显性遗传病,因此根据6与9或4与7的关系,说明该病是常染色体显性遗传病,B正确;
C、据图分析,2号的基因型可能是AA或Aa,5号的基因型分别为Aa,C错误;
D、8号为患者,其基因型为
1
3
AA或
2
3
Aa,与一正常女性(aa)婚配,则后代正常的可能性=
2
3
×
1
2
=
1
3
,D错误.
故选:B.
点评:本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图,熟练运用口诀判断该遗传病的遗传方式和相应个体的基因型,进而计算相关概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的
B、a激素只到达甲状腺,c激素可到达全身细胞,但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程
C、d表示胰高血糖素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
D、信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为两种不同细胞的亚显微结构模式图,识图后回答:([]中填序号,横线上填名称)

(1)
 
图所示为原核细胞,理由是
 

(2)乙图中能进行光合作用的细胞器是[
 
]
 
,对细胞内环境有调节作用的细胞器是[
 
]
 
.与高等动物细胞比较,图乙所示细胞特有的结构有
 
(填序号).
(4)甲乙两图所示的细胞结构中共有的细胞器是
 
(名称).
(5)在乙图细胞中气体从4结构中产生到在3结构中被利用至少需要穿过
 
层磷脂分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示.下列有关该病毒的叙述,正确的是(  )
A、SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B、SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C、SARS病毒能在培养基上生长增殖
D、SARS病毒进入人体细胞后,可以进行繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图所表示的生物学意义,哪一项是正确的(  )
A、甲图中生物自交后代产生AaBBDD的生物体的概率为
1
8
B、乙图中黑方框图表示男性患者,该病可能为常染色体隐性遗传病
C、丙图所示的一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为
1
4
D、丁图细胞表示高等动物的生物有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

将置于阳光下的盆栽突然移至黑暗处,则细胞内三碳化合物与(CH2O)生成量的变化是(  )
A、C3突然增加,(CH2O)减少
B、C3与(CH2O)都减少
C、C3与(CH2O)都增加
D、C3突然减少,(CH2O)增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞核的结构模式图,关于各结构及功能的叙述错误的是(  )
 
A、①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B、②是遗传物质的主要载体
C、③参与蛋白质的合成及核糖体的形成
D、④有利于RNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

若一个湖泊演变为一个森林,在演替过程中,首先出现的是(  )
A、沼泽B、草原C、森林D、农田

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述中正确的是(  )
A、所有细胞都具有DNA,说明了细胞在结构上具有统一性
B、乳酸菌细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变
C、细胞学说阐明了一切动植物是以细胞为基本单位
D、噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

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