A. | 神经元既能够产生兴奋,也能够传导兴奋 | |
B. | 前一个神经元的兴奋总能引起后一个神经元的兴奋 | |
C. | 兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生 | |
D. | 在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种微生物传染病的易感人群人数越多群体免疫力越强 | |
B. | 黄曲霉可以在不含碳源的培养基上生长 | |
C. | 硝化细菌可以在无氮培养基中生长 | |
D. | 大肠杆菌可以在未灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基上生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在无催化剂时,不会分解成水和氧气 | |
B. | 过氧化氢和水一样无色无味,对皮肤无害 | |
C. | Fe3+和过氧化氢酶都能加速过氧氢的分解反应 | |
D. | 在有催化剂存在时,过氧化氢分解反应的平衡会向分解一侧移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的水解产物不存在高能磷酸键 | |
B. | ATP的合成需要酶的催化,但酶的合成不需要消耗ATP | |
C. | ATP中含有核糖,酶则不含有核糖 | |
D. | 人体成熟的红细胞能合成ATP,但不能合成酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质复制都是以两条链为模板,翻译则是以mRNA为模板 | |
B. | 核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程 | |
C. | 复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 | |
D. | DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性 | |
B. | 细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,会威胁到细胞生存 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 | |
D. | 在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾二这体现了生物多样性的直接使用价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | 核糖核酸 | C. | 脱氧核糖核酸 | D. | 脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小时后测得该容器中O2减少24ml,CO2增加72ml,则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的
A.1/6倍
B.1/3倍
C.3倍
D.6倍
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