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    图为细胞核的结构模式图,下列关于其结构和功能的叙述中错误的是( )

    A.①与细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统

    B.②是遗传物质的载体,能被碱性染料染色

    C.③是核仁,是细胞代谢和遗传的控制中心

    D.④是核孔,能实现核质之间频繁的物质交换

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．Dd基因型植物的花药用秋水仙素处理后离体培养，花药壁和花粉的基因型分别是（　　）
    A．DDDD、ddB．DDdd、DdC．DDdd、ddD．dddd、DD

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是( )

    A.细胞核是mRNA合成和加工的场所

    B.高尔基体是肽链合成和加工的场所

    C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

    D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为研究某病毒的致病过程，在实验室做了如图所示的模拟实验，请回答下列有关遗传信息传递的问题：
    （1）病毒中分离得到物质A．已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-．将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X．经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是逆转录过程，将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y．产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是mRNA，试管乙中模拟的是转录过程．
    （2）将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z．产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是蛋白质，若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．请回答下列关于生长素发现史的问题．
    （1）1914年，匈牙利科学家拜尔做了如图所示的实验，该实验选在在黑暗中进行的目的是排除受光不均匀对实验结果的影响，拜尔认为胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀．
    （2）拜尔之后经过多位科学家长期的努力，明确了生长素的化学性质是吲哚乙酸．研究表明，在植物的成熟（幼嫩/成熟）组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的糖与下一个核苷酸的磷酸基团相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖—磷酸主链(如图)。下列叙述正确的是(  )

    A. 糖—磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、P

    B. 合成该图化合物时，需脱去5分子水

    C. 图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连

    D. 连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于蛋白质的叙述,错误的是( )

    A.rRNA能参与蛋白质的生物合成

    B.DNA和蛋白质是染色体的组成成分

    C.人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质

    D.核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．绿色开花植物体的构成是（　　）
    A．细胞→组织→器官→植物体B．组织→器官→细胞→植物体
    C．细胞→器官→组织→植物体D．器官→组织→细胞→植物体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）研究图一细胞所示的生理活动过程，一般采用的研究方法是同位素标记法．该细胞与分泌物合成和分泌有关的无膜细胞器是核糖体．
    （2）若将图二细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是②和③（填序号）．
    （3）可利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对细胞进行染色，以观察图一中DNA和RNA的分布，依据的原理是利用甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力的不同．
    （4）用普通光学显微镜观察植物细胞的细胞质，从低倍镜换成高倍镜时，要转动转换器，高倍物镜到位后，若视野中图象模糊不清，这时应调节细准焦螺旋至物像清晰．
    （5）从图一细胞的①中提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是糖蛋白；此物质的存在体现了①结构具有进行细胞间信息交流的功能．

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