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农业科技人员做了两个实验(1)用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽番茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的( )

A.上述无籽番茄性状能遗传

B.若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子

C.上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传

D.上述无籽西瓜的发育不需要生长素

 

B

【解析】

试题分析:无子番茄的遗传物质并没有变化,只不过是没有授粉,不能形成种子,缺乏种子产生的生长素,无子性状有性生殖不能遗传,A错误;若取无籽番茄植株无性繁殖,由于遗传物质没有改变,长成的植株所结果实中有种子,B正确;无子西瓜只能进行无性繁殖,无性繁殖能保持亲本的性状,其后代仍然是三个染色体组,C错误;无籽西瓜的发育需要生长素,可由二倍体的花粉提供,D错误。

考点:本题考查染色体变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物体内含有的二糖不包括( )

A.麦芽糖 B.蔗糖 C.果糖 D乳糖

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关糖类和脂质的叙述,不正确的是

A.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂

B.植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C.固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能

D.葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体内环境稳态的调节机制。下列关于稳态的说法正确的是( )

A.人体内环境稳态是在神经系统的调节下,通过各器官、系统的协调活动来共同维持的

B.若①表示正常免疫过程中产生的免疫活性物质,则 ①只是抗体

C.若③表示促甲状腺激素,则其靶细胞为垂体细胞

D.若A为下丘脑,B为肾上腺,则激素④在寒冷时和血糖含量降低时的分泌量都会增加

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

丝瓜的花是单性花,某同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用,设计的作法是:①1号花开放前套上纸袋,花开后给雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素,套袋;②2号花开后人工授粉。此设计的主要缺陷是( )

A.2号花未套袋 B.缺乏自然授粉的雌花

C.2号花未涂生长素 D.缺乏只套袋处理的雌花

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞外液渗透压感受器、水盐渗透压调节中枢、产生渴感的部位分别位于( )

A.下丘脑、下丘脑、大脑皮层

B.下丘脑、下丘脑、下丘脑

C.下丘脑、大脑皮层、大脑皮层

D.大脑皮层、下丘脑、下丘脑

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,此现象称为递质共存现象下列说法中不正确的是( )

A.兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性

B.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能

C.同一突触后膜上可能存在多种受体

D.共存的递质可能引起下一神经元的兴奋或抑制

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)如图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。

(1)图甲中的N是 ,其神经末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是 。

(2)图乙中的②表示 ,它的形成与 有关,物质③对突触后膜的作用效果是 。

(3)请在乙图的方框中用箭头画出兴奋传导的方向,并简述理由。 。

(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A,丙图中的X来自大脑皮层,当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有 作用;但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有 作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受 的控制。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

真核细胞进行的下列活动中,不依赖于生物膜结构的是

A.合成有生物活性的胰岛素 B.形成乳酸

C.产生O2 D.传导兴奋

 

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