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    3．如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内同源染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在

      A．CD段    B．FG段    C．AB段和FG段    D．BC段和HI段


    3．B 


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    科目：高中生物 来源： 题型：


    4.生物学与实验密切相关，下列有关生物实验的说法正确的是     (    )

      A．观察人口腔上皮细胞的线粒体实验中，要维持细胞及其中线粒体的活性

      B．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色

      C．制备纯净细胞膜时，可选择去掉细胞壁的成熟叶肉细胞

      D．调查人类遗传病的发病率一定要注意选择由一个基因控制、发病率高的遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    33.图甲为细胞周期中每条染色体上DNA含量的变化图,图乙为某二倍体生物细胞分裂的模式图,下列选项不正确的是(　 　)

    A.在de段细胞中染色体的数目减半   

    B.图乙有8个DNA分子、8条染色体

    C.图乙细胞在图甲的对应位置是ef段 

    D.图乙细胞不可能在图甲的bc段发生了交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    2.如图为同一生物个体处于不同分裂时期的细胞示意图，下列叙述正确的是    (    )

     

      A．甲、乙、丙含有DNA数分别为8、8、4

      B．该个体应为雌性

      C．属于减数分裂的应是甲、乙、丙

      D．丙的子细胞是卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    31.（12分）虎皮鹦鹉羽毛颜色的遗传机理如图所示，当个体基因型为aabb时，两种色素都不能合成，表现为白色。现有一只纯合绿色鹦鹉和一只纯合白色鹦鹉杂交得F1，再让F1雌雄个体随机交配得F2。 请回答：

     (1)控制鹦鹉羽毛颜色基因在遗传上遵循_________定律，F1自由交配产生的后代会发生性状分离，其原因是____________________________________________________________。

     (2)若F1与白色鹦鹉交配，后代出现蓝色鹦鹉的概率为____________；如果让F2表现型为绿色的鹦鹉自由交配，后代表现型及比例为______________________________________。

    (3)如让杂合的黄色鹦鹉与杂合的蓝色鹦鹉杂交，且因某种因素的影响，后代中的白色鹦鹉全部死亡，则绿色鹦鹉所占的比例为____________________________________________。

    (4)如欲判断一只绿色雄性鹦鹉的基因型，应从绿色、蓝色、黄色、白色纯合子群体中选择   ____________与其杂交：

    ①如后代全为绿色鹦鹉，则其基因型为AABB；

    ②如后代____________________________________，其基因型为AABb；

    ③如后代绿色：黄色为1:1，则其基因型为____________；

    ④如后代________________________________________，其基因型为AaBb 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30．（12分）某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：

    (1)若花色遗传仅受一对等位基因控制，第2组杂交实验的子一代出现红花的原因是_____

    __________。

    (2)两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

    假说一：花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，

    A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代：

    红花：蓝花=_______________。

    假说二：花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2同时存在时，才会表现为蓝色。其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型为____________________。

    (3)为了进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F1中的蓝花植株自交得F2，并统计

    所有F2的花色及数量比。

    若F2中，____________________________________________则支持假说一；

    若F2中，____________________________________________则支持假说二。

    (4)以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为________________法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    4．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是

    A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接

    B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录

    C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因

    D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    21. 在细胞工程中，需要利用细胞的全能性，下列细胞中全能性最高的是（    ）

    A.胡萝卜的韧皮部              B.水稻的花粉

    C.绵羊的乳腺细胞              D.大白鼠的受精卵

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    33．下列关于基因突变的叙述中，错误的是 (　　)

    A．基因突变是生物变异的根本来源

    B．基因突变一定能导致生物性状的改变

    C．基因突变丰富了种群的基因库

    D．基因突变可能发生在个体发育的不同阶段

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