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6.下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是(  )
A.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种
B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状
C.利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产
D.利用植物体细胞杂交技术获得“白菜-甘蓝”的过程中也应用了植物组织培养技术

分析 1、植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
2、植体体细胞杂交的具体过程:

解答 解:A、利用组织培养技术培育脱毒苗,但不能获得具有抗病毒的新品种,利用基因工程技术可以获得抗病毒的新品种,A错误;
B、植物组织培养属于无性生殖,因此利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状,B正确;
C、利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产,C正确;
D、利用植物体细胞杂交技术获得“白菜-甘蓝”的过程中,将杂种细胞培养成杂种植株需要采用植物组织培养技术,D正确.
故选:A.

点评 本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程及相关应用;识记植物体细胞杂交的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为神经突触的示意图.某种毒素通过破坏膜上的Na+通道抑制神经冲动的传递,据图判断该毒素作用的结构位于(  )
A.突触后膜B.突触前膜C.突触间隙D.突触小体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在被子植物的一生中,对维持染色体数目的恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是(  )
A.受精作用和种子萌发B.开花和传粉
C.减数分裂和受精作用D.精子和卵细胞的形成

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14.在以尿素作为唯一氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌.利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出(  )
A.乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌B.分解尿素的细菌、大肠杆菌、放线菌
C.分解尿素的细菌、霉菌、放线菌D.固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌

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1.基因型为AaBbRr(非等位基因位于非同源染色体上)的一个初级精母细胞可产生几种基因型的精子(  )
A.8B.4C.2D.1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.对如图实验装置产生的现象及推测的叙述中,正确的是(  )
A.若有大量气体产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
B.若增加过氧化氢溶液的量,量筒中产生气体的速度加快
C.一段时间后气体量不再增加的原因可能是土豆片的数量有限
D.将进行反应的容器在不同温度下进行恒温水浴,可探究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液

浓度与萝卜条细胞液的浓度变化的关系如图,其中 b 点代表实验前细胞液的浓度,且 a=b。假设实验前所选的各组萝卜条的细胞液的浓度均相同。下列有关叙述正确的是( )

A.蔗糖是生物大分子,只能通过非跨膜运输出入细胞

B.蔗糖溶液浓度为 a 时,细胞内外的水分无跨膜运输

C.蔗糖溶液浓度大于 a 点时,细胞发生质壁分离,随后复原

D.蔗糖溶液浓度小于 a 点时,细胞吸水,细胞吸水力随之减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于大脑皮层中央前回的叙述,不正确的是(  )
A.代表区的位置与躯体各部分的关系是基本倒置的
B.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关
C.刺激大脑皮层中央前回的顶部引起上肢运动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述,正确的是( )

A.二者的遗传物质分别是RNA,DNA

B.二者细胞呼吸的方式相同

C.二者具有相同的膜系统组成

D.二者合成蛋白质的场所相同

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