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下列有关ATP的叙述,其中正确的是

A.蓝细菌细胞中没有线粒体,不能产生ATP

B.ATP中的能量可能来源于光能和化学能,不可能转化为光能和化学能

C.在缺氧的条件下,细胞溶胶才能形成ATP

D.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的叙述,错误的是(  )
A.沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型是建立在DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链基础上的
B.沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量,鸟嘌呤(G)的量等于胞嘧啶(C)的量的启发,构建出科学的模型
C.沃森和克里克曾尝试构建了多种模型
D.威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析,得出DNA分子呈双螺旋结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.历经一个多世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述不正确的是(  )
A.普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气
B.萨克斯的实验可证明光合作用的产物有淀粉
C.恩格尔曼的实验能证明氧气是叶绿体释放出来的
D.卡尔文的实验中,用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用产生的氧气只来自于H2O

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

于体内组织液的模拟环境中,下列分析错误的是

A.增大模拟环境中K+ 浓度,静息电位的绝对值变小

B.增大模拟环境中Na+ 浓度,达到动作电位峰值所需时间变短

C.减小模拟环境中Na+ 浓度,动作电位的峰值变小

D.静息时细胞膜对K+ 通透性变大,静息电位的绝对值不变

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述,错误的是

A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散

B.先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察

C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体

D.探究有丝分裂的周期性时可为实验取材时机提供依据

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是

A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸

B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞不进行有丝分裂

C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质

D.真核生物细胞中有各种膜系统,有利于细胞代谢有序进行

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与病原体有关的叙述,正确的是

A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关

D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.无菌操作是微生物接种技术的关键;传统发酵技术和微生物分离、纯化、应用过程及植物组织培养和动物细胞培养过程中,均要无菌操作.回答下列相关问题:
(1)消毒和灭菌是两个不同的概念,灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力.消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害.下列哪些事物适用于消毒处理A.(2分)
①皮肤   ②饮用水   ③牛奶   ④注射器    ⑤培养皿   ⑥接种环   ⑦培养基       ⑧果汁   ⑨酱油     ⑩手术刀
A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②③④⑤⑥⑧D.以上全部
(2)在微生物的实验室培养中,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵.右图是利用平板划线法进行大肠杆菌接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面.为达到这一目的,操作上应注意:①每次划线前要灼烧接种环;②冷却后从上一区划线末端开始划;③首尾区不连接(不重叠).
(3)培养大肠杆菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染.对固体培养基应采用的检测方法是将未接种(接种等量无菌水)的培养基在适宜的温度下
放置适当时间,观察培养基上是否有菌落产生.
(4)有位同学在家制作泡菜时,为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素,结果发酵失败,原因可能是青霉素杀死了乳酸菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.一对表现正常的夫妇生了3个白化病孩子和1个正常孩子,下列有关说法不正确的是(  )
A.这对夫妇再生一个小孩患白化病的概率是$\frac{1}{4}$
B.夫妇双方都是杂合子
C.本题的3:1正好符合孟德尔分离定律的分离比
D.白化病为隐性性状

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